Chứng chỉ nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Quảng Ninh là giấy xác nhận đã hoàn thành chương trình đào tạo 40 giờ do Bộ Y tế quy định tại Thông tư 28/2023/TT-BYT. Tấm giấy này quan trọng vì một lý do rất cụ thể: phòng y tế trường học không phải cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nên người ngồi ở đó không phải có giấy phép hành nghề, nhưng đổi lại điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 đặt ra một điều kiện khác thay thế, và điều kiện đó chính là chương trình đào tạo này. Tỉnh có trường nằm trên đảo thì cái phòng y tế và cái tủ thuốc trong đó không phải thủ tục hành chính mà là tuyến đầu thật sự. Bài này viết cho người ở Quảng Ninh, dẫn theo bản gốc các văn bản đang có hiệu lực tại thời điểm cập nhật.
Thông tin nhanh
| Bài viết cho người ở | Quảng Ninh |
| Cách văn bản gọi tên | Người làm công tác y tế trường học |
| Học bao nhiêu giờ | 40 giờ đào tạo lần đầu |
| Cách tổ chức lớp | Tập trung, trọng tâm là thực hành |
| Điều kiện dự học | Người có chuyên môn y tế và cả người không có chuyên môn y tế được giao nhiệm vụ |
| Kết quả nhận được | Chứng chỉ theo chương trình quy định tại Thông tư 28/2023/TT-BYT |
| Văn bản dẫn chiếu | Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, Thông tư 28/2023/TT-BYT |
| Được làm những gì | Phụ lục I Thông tư 28/2023, phạm vi rộng hay hẹp tùy nhóm người học |
| Bao lâu học lại | Đào tạo cập nhật 05 năm một lần |
| Mốc thời gian cần biết | Mốc 31/12/2025 tại khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023 đã trôi qua |
| Học phí và lịch khai giảng | Gọi 083.906.1718 để nhận bảng của đợt gần nhất |
Phòng y tế trường học được trang bị những gì
Nhịp sống ở Quảng Ninh tạo ra nhu cầu gì
Ở một trường trên tuyến đảo, khoảng cách tới bệnh viện tính bằng chuyến tàu. Khi đó danh mục trang thiết bị tối thiểu của phòng y tế trường học không còn là dòng chữ trong thông tư nữa. Nó là thứ quyết định điều gì xảy ra trong ba mươi phút đầu tiên.
Ba điều về địa bàn nên biết trước khi chọn nghề
Tỉnh có cả vùng mỏ, tuyến đảo và khu vực cửa khẩu, ba kiểu địa bàn với ba kiểu rủi ro khác nhau.
Trường học trên các tuyến đảo có khoảng cách tới cơ sở khám bệnh, chữa bệnh phụ thuộc vào lịch tàu và thời tiết. Ngành du lịch và ngành than tạo hai nhịp làm việc lệch nhau, kéo theo nhu cầu bán trú ở hai vùng khác nhau.
Một lưu ý riêng của Quảng Ninh
Nên xem trước danh mục trang thiết bị của phòng y tế trường nơi mình xin việc. Một phòng thiếu bảng kiểm tra thị lực hay huyết áp kế thì phần lớn nhiệm vụ trong văn bản không thể làm được.
Ai ở Quảng Ninh nên học
Ba nhóm rõ nhất. Một là người đang ngồi phòng y tế trường học mà chưa có chứng chỉ theo Thông tư 28/2023, gồm cả người có bằng y tế lẫn người được phân công kiêm nhiệm. Hai là người có bằng chuyên môn y tế muốn chuyển sang làm trong trường học. Ba là người đang nhắm vị trí y tế học đường ở kênh trường học ở vùng mỏ, tuyến đảo và khu vực cửa khẩu.
Chứng chỉ này đứng trên nền văn bản nào
Bộ Y tế quy định chương trình ở đâu
Văn bản cần tìm là Thông tư 28/2023/TT-BYT, do Thứ trưởng Bộ Y tế ký ngày 29/12/2023 và có hiệu lực từ 01/01/2024. Ngay Điều 1, thông tư tự xác định vai trò của mình: hướng dẫn điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 về phạm vi hoạt động và nội dung chương trình đào tạo.
Thông tư này có một chi tiết mà nhiều nơi bỏ qua: nó tách riêng cơ sở giáo dục ra thành một điều khoản độc lập. Điều 3 dành cho y tế của cơ quan nhà nước, cơ sở sản xuất kinh doanh và các tổ chức khác. Điều 4 dành riêng cho nhân viên y tế làm việc tại cơ sở giáo dục, với phụ lục khác và chương trình khác.
Hạn 31/12/2025 và những gì còn lại sau đó
Thông tư cho một khoảng đệm hai năm. Khoản 2 Điều 6 viết rằng người đang làm y tế ở cơ sở giáo dục vẫn tiếp tục thực hiện những nội dung khám bệnh, chữa bệnh đã có trong Thông tư liên tịch 13/2016 và Thông tư 33/2021, với điều kiện hoàn thành đào tạo theo thông tư mới trước ngày 31/12/2025.
Hạn ấy đã trôi qua, nên câu hỏi bây giờ không còn là có nên học hay không mà là học ở đâu và bao giờ. Với người đang giữ vị trí y tế trường học ở Quảng Ninh, việc bù khóa đào tạo là cách duy nhất để phần việc chuyên môn của mình có căn cứ.
Chứng chỉ này khác gì bằng chuyên môn y tế
Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 và bằng chuyên môn y tế là hai thứ khác nhau, phục vụ hai mục đích khác nhau. Bằng trung cấp y sĩ hay bằng cao đẳng điều dưỡng là văn bằng của hệ thống giáo dục, chứng minh trình độ đào tạo. Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 chứng minh đã hoàn thành một chương trình bồi dưỡng 40 giờ, và nó là điều kiện để được làm việc trong phạm vi đã định.
Có bằng mà chưa có chứng chỉ thì vẫn thiếu điều kiện theo Điều 19 của luật. Có chứng chỉ mà chưa có bằng thì phạm vi được làm hẹp hơn, nhưng vẫn nằm trong quy định. Đây là điểm cần nói thẳng vì nhiều nơi quảng cáo theo hướng tấm chứng chỉ thay được bằng cấp.
Khoản 1 Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT là điều khoản đáng đọc kỹ nếu bạn ở Quảng Ninh. Văn bản yêu cầu trường học phải có phòng y tế riêng, ở vị trí thuận tiện cho sơ cứu và cấp cứu. Trường phổ thông được trang bị tối thiểu một giường khám bệnh và lưu bệnh nhân, bàn làm việc, ghế, tủ đựng dụng cụ, cân, thước đo, huyết áp kế, nhiệt kế, bảng kiểm tra thị lực, bộ nẹp chân tay và một số thuốc thiết yếu.
Văn bản chia người học làm hai nhóm
Người đã có bằng y tế nằm ở đâu
Trục chia của cả thông tư nằm ở khoản 3 Điều 2. Nhóm đầu tiên, ghi ở điểm a, là người có trình độ chuyên môn y tế đáp ứng chuẩn của Thông tư liên tịch 13/2016 với trường mầm non và phổ thông, hoặc chuẩn của Thông tư 33/2021 với cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Chuẩn của Thông tư liên tịch 13/2016 là trình độ chuyên môn từ y sĩ trung cấp trở lên. Người có bằng y sĩ, điều dưỡng hoặc các văn bằng chuyên môn y tế tương đương thì thuộc nhóm này, học đủ chín nội dung trong chương trình và có phạm vi hoạt động rộng hơn.
Người được giao kiêm nhiệm thì tính sao
Nhóm thứ hai được mô tả ở điểm b khoản 3 Điều 2, gồm hai loại. Loại thứ nhất là người có học ngành y nhưng chưa đạt chuẩn mà hai thông tư kia đặt ra. Loại thứ hai là người không có trình độ chuyên môn y tế mà nhà trường giao cho làm công tác y tế trường học.
Nhóm điểm b học sáu nội dung thay vì chín. Ba nội dung không học là thuốc thiết yếu và cách sử dụng, xử trí ban đầu một số triệu chứng và bệnh tật thường gặp, và sức khỏe tâm thần cùng sức khỏe sinh sản.
Hệ quả thực tế của việc phân nhóm
Hai nhóm kéo theo hai hệ quả. Một là số nội dung phải học, chín so với sáu. Hai là số dòng được đánh dấu trong bảng phạm vi hoạt động, nơi nhóm điểm a có thêm mười ba mục so với nhóm điểm b.
Cách kiểm tra đơn giản nhất là mang bằng cấp chuyên môn y tế nếu có ra hỏi thẳng cơ sở đào tạo trước khi nộp hồ sơ. Một cơ sở làm đúng sẽ hỏi ngược lại bạn câu này ngay từ đầu, vì chính họ phải xây chương trình phù hợp với từng đối tượng đào tạo.
Có chứng chỉ rồi thì được làm những gì
Những việc ai cũng được làm sau khi học
Mở Phụ lục I ra sẽ thấy một bảng ba cột. Cột dành cho nhân viên y tế cơ sở giáo dục lại chia làm hai theo nhóm người học. Phần trùng nhau của hai nhóm bắt đầu bằng bảy mục: nhận định tình trạng toàn thân, đánh giá dinh dưỡng và đo chiều cao cân nặng, đo dấu hiệu sinh tồn, và bốn mục tư vấn phòng chống bệnh tật học đường.
Mảng lớn thứ hai mà cả hai nhóm đều làm được là sơ cấp cứu, gồm mười bốn mục: sơ cứu dấu hiệu nguy hiểm về hô hấp, tuần hoàn, tim mạch; băng vết thương phần mềm chảy máu; cố định tạm thời gãy xương, bong gân, sai khớp; xử trí bỏng; sơ cứu ngộ độc thực phẩm và hơi khí độc; say nắng say nóng; đuối nước; dị vật đường thở; điện giật, sét đánh; ngã, vùi lấp, chấn thương mắt; rắn cắn; động vật và côn trùng cắn đốt; tai nạn hàng loạt; kỹ thuật di chuyển bệnh nhân an toàn.
Mười ba mục chỉ dành cho nhóm điểm a
Nhóm điểm a được đánh dấu thêm mười ba mục so với nhóm điểm b. Nhìn theo tính chất công việc thì đó là ba phần: phần tư vấn chuyên sâu gồm tư vấn tâm lí và tư vấn chế độ dinh dưỡng, tập luyện; phần xử trí ban đầu tám bệnh hay gặp ở tuổi học đường; và phần thao tác kỹ thuật gồm xử trí đau bụng, viêm da dị ứng, thay băng cắt chỉ.
Chi tiết đáng chú ý là tư vấn tâm lí nằm ở phần riêng của nhóm điểm a. Trong khi đó, rối loạn tâm thần và hành vi lại là một mục trong danh mục bệnh tật tuổi học đường ở Phụ lục III. Hai chỗ ấy đọc cùng nhau cho thấy văn bản coi mảng sức khỏe tâm thần là phần đòi chuyên môn thật.
Thứ có trong danh mục khác nhưng không có ở đây
So hai cột trong cùng một bảng sẽ thấy vài mục chỉ có ở y tế cơ quan. Đó là tư vấn chăm sóc sức khỏe phụ nữ mang thai, tư vấn phòng chống bệnh liên quan đến nghề nghiệp, và sáu dòng xoa bóp bấm huyệt từ đau đầu cơ năng, đau thắt lưng, đau thần kinh hông to tới cảm cúm và đau vai gáy. Không dòng nào trong số đó được đánh dấu cho cơ sở giáo dục.
Nguyên tắc để nhớ: phòng y tế trường học là nơi phát hiện sớm, xử trí ban đầu và chuyển tuyến, chứ không phải nơi điều trị. Mọi thứ vượt quá ba việc đó đều cần đặt lại câu hỏi.
Học gì, học bao lâu, học kiểu nào
Chín nội dung trong chương trình
Chương trình do văn bản ấn định chứ không do cơ sở đào tạo tự nghĩ ra. Phụ lục IV ghi chín nội dung, đi từ tổng quan công tác y tế trường học, đặc điểm lứa tuổi học đường, phòng chống tai nạn thương tích và bệnh tật học đường, thuốc thiết yếu, sơ cứu cấp cứu ban đầu, xử trí ban đầu triệu chứng và bệnh tật thường gặp, dinh dưỡng và an toàn thực phẩm trong trường học, sức khỏe tâm thần và sức khỏe sinh sản, tới truyền thông và giáo dục sức khỏe.
Ba nội dung mà nhóm điểm b không phải học đều là ba nội dung đòi nền chuyên môn y tế: thuốc thiết yếu và cách sử dụng, xử trí ban đầu triệu chứng và bệnh tật thường gặp, sức khỏe tâm thần và sức khỏe sinh sản. Cách chia ấy khớp đúng với cách chia phạm vi hoạt động ở Phụ lục I.
Vì sao bắt buộc học tập trung
Điểm d khoản 3 Điều 4 chỉ có bốn chữ: hình thức đào tạo tập trung. Không có phương án học trực tuyến, không có phương án học từ xa, không có phương án tự học rồi thi.
Cùng khoản đó còn yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ. Hai câu ấy đi liền nhau và giải thích cho nhau: đã đặt trọng tâm ở thực hành thì phải học trực tiếp, có người hướng dẫn quan sát từng thao tác.
Đào tạo cập nhật diễn ra thế nào
Chu kỳ cập nhật ghi ở điểm b khoản 3 Điều 4: 05 năm một lần. Thời lượng mỗi lần cập nhật ít nhất bằng một nửa lần đầu, tức từ 20 giờ trở lên, và cũng gồm cả phần kiểm tra đánh giá.
Nói cách khác, tấm chứng chỉ không phải thứ lấy một lần rồi cất tủ. Nó gắn với một chu kỳ, và chu kỳ ấy tính từ lần đào tạo gần nhất.
Chỗ tuyển nhân viên y tế trường học tại Quảng Ninh
Kênh chính: trường học ở vùng mỏ, tuyến đảo và khu vực cửa khẩu
Trường công lập ở khu vực đảo và vùng ven biển, nơi vai trò tại chỗ rõ nhất.
Đây là nhóm chịu tác động trực tiếp nhất của các chỉ tiêu trong Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035, nên cũng là nhóm rà soát nhân sự sớm nhất. Hỏi rõ đây là vị trí chuyên trách hay kiêm nhiệm ngay từ vòng đầu.
Kênh thứ hai
Trường tiểu học và trung học cơ sở ở vùng mỏ và các phường trung tâm.
Kênh này tuyển theo nhịp năm học, thường dồn vào quãng trước ngày khai giảng. Nên hỏi lịch trực và cách tính công ngoài giờ trước khi ký.
Kênh thứ ba
Trường tư thục và cơ sở giáo dục mầm non tư thục ở khu vực dịch vụ du lịch.
Nhóm này linh hoạt hơn về thời gian nhưng yêu cầu hồ sơ thường khác nhau giữa các nơi. Hỏi xem phòng y tế đã có đủ trang thiết bị tối thiểu chưa.
Trước khi nộp tiền thì kiểm những gì
Một bước kiểm tra mà văn bản đã trao sẵn
Điểm c khoản 3 Điều 4 buộc cơ sở đào tạo phải công bố công khai thông tin về khóa đào tạo trên trang thông tin điện tử của chính cơ sở đó trước khi tổ chức đào tạo. Đây là công cụ kiểm tra mà văn bản trao thẳng cho người học.
Cách dùng rất đơn giản: trước khi chuyển tiền, vào website của cơ sở đào tạo tìm thông tin khóa học. Nếu không thấy công bố ở đâu cả, đó là một câu hỏi cần đặt ra trước khi đi tiếp.
Ai được tổ chức đào tạo và cấp chứng chỉ
Không phải nơi nào cũng mở được lớp này. Điểm c khoản 3 Điều 4 khoanh vùng hai loại đơn vị: cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành sức khỏe, và cơ sở y tế có chức năng hoặc được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế.
Việc tổ chức đào tạo và cấp chứng chỉ thực hiện theo quy định pháp luật hiện hành về giáo dục. Nghĩa là tấm giấy cuối khóa đi theo khung pháp lý của ngành giáo dục, không phải một loại giấy phép do cơ quan y tế cấp.
Hỏi học phí ở đâu cho đúng
Mức học phí không cố định giữa các đợt, do phụ thuộc vào chương trình dành cho nhóm nào, số học viên và địa điểm tổ chức. Vì vậy con số chính xác chỉ có ở bảng của đợt đang mở.
Với người ở xa trung tâm tỉnh, nên hỏi luôn về khả năng ghép đợt cho nhóm nhiều người cùng một địa bàn. Vì hình thức đào tạo là tập trung, chi phí đi lại và số ngày vắng mặt thường là phần nặng hơn cả học phí.
Câu hỏi thường gặp
Không có bằng y sĩ hay điều dưỡng thì có học được không?
Học được. Điểm b khoản 3 Điều 2 Thông tư 28/2023 dành riêng cho nhóm này. Chương trình rút gọn còn sáu nội dung, bỏ phần thuốc thiết yếu, phần xử trí ban đầu triệu chứng bệnh tật và phần sức khỏe tâm thần, sức khỏe sinh sản.
Học xong có được gọi là y sĩ trường học không?
Không. Chứng chỉ này chứng nhận đã hoàn thành chương trình đào tạo theo Thông tư 28/2023, không phải văn bằng chuyên môn và không tạo ra chức danh nghề nghiệp. Chức danh y sĩ có tiêu chuẩn riêng tại Thông tư 41/2025/TT-BYT.
Chứng chỉ có thời hạn bao lâu?
Điểm b khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 quy định đào tạo cập nhật chuyên môn thực hiện 05 năm một lần, thời gian ít nhất bằng 50% thời gian đào tạo lần đầu, tức tối thiểu 20 giờ. Vậy nên cứ 05 năm là phải học cập nhật.
Có lớp học online không?
Không. Điểm d khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 ghi hình thức đào tạo là tập trung. Chương trình đặt trọng tâm ở huấn luyện kỹ năng thực hành nên phải học trực tiếp. Thời lượng lần đầu là 40 giờ, gồm cả kiểm tra đánh giá.
Mốc 31/12/2025 đã qua thì người chưa có chứng chỉ phải làm gì?
Khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023 cho phép nhân viên y tế tại cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện các nội dung khám bệnh, chữa bệnh đã quy định tại Thông tư liên tịch 13/2016 và Thông tư 33/2021, nhưng phải hoàn thành đào tạo trước ngày 31/12/2025. Sau mốc đó, việc cần làm là hoàn thành chương trình càng sớm càng tốt.
Giấy này có giá trị trên toàn quốc không?
Có. Chương trình và nội dung đào tạo do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định thống nhất, nên chứng chỉ dùng được ở mọi tỉnh, thành. Với người ở Quảng Ninh, việc sáp nhập đơn vị hành chính không ảnh hưởng tới giá trị của giấy.
Kiểm tra cơ sở đào tạo bằng cách nào?
Vào trang thông tin điện tử của chính cơ sở đó tìm thông tin khóa học. Điểm c khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 buộc công bố công khai trước khi tổ chức đào tạo. Ngoài ra cần xem cơ sở có thuộc nhóm đào tạo khối ngành sức khỏe hoặc cơ sở y tế được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế hay không.
Đăng ký tư vấn
Muốn hỏi về hồ sơ ghi danh, lịch học tập trung và cách xếp nhóm chương trình cho người ở Quảng Ninh, gọi 083.906.1718 hoặc nhắn Zalo 0909.674.234. Câu đầu tiên nên hỏi là lớp sắp mở dành cho nhóm có chuyên môn y tế hay nhóm chưa có.
Về tác giả: Bài viết được biên soạn bởi bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC, đối chiếu văn bản pháp luật hiện hành tại thời điểm cập nhật. Thông tin pháp lý dẫn theo bản gốc; người đọc nên đối chiếu bản hợp nhất mới nhất trước khi áp dụng.
Nguồn tham khảo: Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 ngày 09/01/2023; Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Y tế, hiệu lực 01/01/2024, kèm Phụ lục I, Phụ lục III và Phụ lục IV; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016, Công báo số 381+382 ngày 12/6/2016; Thông tư 33/2021/TT-BYT ngày 31/12/2021; Thông tư 06/2024/TT-BNV ngày 28/6/2024; Thông tư 41/2025/TT-BYT ngày 03/11/2025, hiệu lực 18/12/2025; Nghị quyết 248/2025/QH15 ngày 10/12/2025, hiệu lực 01/01/2026; Quyết định 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035; Nghị định 37/2025/NĐ-CP ngày 26/02/2025; Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025; Nghị quyết 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Hải Phòng · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Bắc Ninh · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Lạng Sơn · Chứng chỉ an toàn y tế · Chứng chỉ nhân viên phục vụ trường học · Chứng chỉ thư viện thiết bị trường học · Chứng chỉ Bảo mẫu tại Quảng Ninh · Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm tại Quảng Ninh
