Trước khi ghi danh một khóa đo và quản lý tật khúc xạ mắt ở Lâm Đồng, nên biết tấm giấy cuối khóa xếp vào ô nào. Nó không phải văn bằng. Nó cũng không phải giấy phép hành nghề. Theo cách phân loại của Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15 có hiệu lực từ 01/01/2026, đây là chứng chỉ đào tạo, thứ ghi nhận rằng bạn đã học xong một chương trình bồi dưỡng kỹ năng. Biết đúng ô của nó thì mọi câu hỏi còn lại đều dễ trả lời.
Thông tin nhanh
| Địa bàn | Lâm Đồng, gồm Bình Thuận, Đắk Nông cũ, từ 01/7/2025 |
| Tên gọi đúng của tấm giấy | Chứng chỉ của một khóa đào tạo về đo và quản lý tật khúc xạ mắt |
| Xếp vào loại nào | Chứng chỉ đào tạo theo điểm đ khoản 3 Điều 6 Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, không phải văn bằng, không phải giấy phép hành nghề |
| Ai cấp | Cơ sở đào tạo mở khóa. Nhà nước chưa ban hành khung chương trình dùng chung cho nội dung này |
| Làm được việc gì ngay | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ở trường học, trạm y tế xã, phường và trong các đợt khám cộng đồng |
| Không làm được việc gì | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc và đứng tên chuyên môn cơ sở đó |
| Chỗ dùng rộng nhất | Công tác y tế trường học, theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Chỉ tiêu nhà nước đang đặt | 95% học sinh được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực, theo Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 |
| Nhịp kiểm tra thị lực trong trường | Hai lần mỗi năm học, đầu năm học và đầu học kỳ II, theo Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Với người đã hành nghề | Tính được vào 120 giờ tín chỉ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT nếu cơ sở đào tạo cấp giấy đúng mẫu |
| Muốn đo, kiểm tra tật khúc xạ tại tiệm kính thì cần gì | Văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa cộng giấy phép hành nghề, theo điểm g khoản 5 Điều 8 và Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Nhận lịch khai giảng | Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng |
Gọi đúng tên tấm giấy trước đã
Xếp đúng ô thì các câu hỏi phía sau tự sáng ra.
Nó nằm ở đâu trong hệ thống giấy tờ
Có ba tầng giấy khác nhau. Tầng cao nhất là văn bằng do cơ sở giáo dục cấp sau một trình độ đào tạo. Tầng giữa là giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp. Tầng thứ ba là chứng chỉ của một khóa bồi dưỡng, do chính cơ sở đào tạo cấp và có giá trị trong phạm vi mà nội dung khóa học chạm tới. Tấm giấy đang bàn nằm ở tầng thứ ba.
Không có mẫu chung do nhà nước ban hành
Đây là điểm khác với vài loại chứng chỉ khác trong ngành y tế, nơi Bộ Y tế ấn định cả chương trình lẫn thời lượng. Với nội dung đo và quản lý tật khúc xạ, chưa có một thông tư nào đặt ra khung chương trình bắt buộc dùng chung. Điều đó có nghĩa là hai khóa cùng tên có thể dạy hai lượng kiến thức rất khác nhau, và người học phải tự đọc kỹ đề cương.
Tấm giấy này không dẫn tới chức danh nào
Trong hệ thống chức danh chuyên môn của Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, công việc đo và kiểm tra tật khúc xạ gắn với chức danh kỹ thuật y, phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Đường vào chức danh đó đi qua văn bằng chứ không đi qua chứng chỉ khóa học. Nói như vậy không hạ thấp tấm chứng chỉ, chỉ là đặt nó vào đúng chỗ.
Bốn nhóm công việc không đòi giấy phép hành nghề
Mỗi mục dưới đây đều đi kèm một văn bản, không phải lời hứa của người bán khóa học.
Trường học là nơi cần người biết đo nhất
Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT liệt kê thiết bị tối thiểu của phòng y tế trường phổ thông, trong đó có bảng kiểm tra thị lực đứng cạnh cân, thước đo, huyết áp kế và nhiệt kế. Thiết bị đã có sẵn trong danh mục bắt buộc. Thứ thường thiếu là người dùng nó đúng cách và biết đọc kết quả để quyết định có chuyển tuyến hay không.
Chăm sóc mắt ban đầu ở tuyến y tế cơ sở
Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa ban hành kèm Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 đặt hẳn một nhiệm vụ về cập nhật kiến thức chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở, cùng với đào tạo chuyển giao kỹ thuật cho tuyến dưới. Chiến lược cũng yêu cầu nhân rộng mô hình phòng chống mù lòa và chăm sóc mắt tại cộng đồng. Đây là chỗ một khóa ngắn hạn được văn bản gọi tên trực tiếp.
Nhóm được luật miễn giấy phép hành nghề
Điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho phép nhân viên y tế thôn, bản, cô đỡ thôn, bản và nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh được làm việc trong phạm vi hoạt động của mình mà không cần giấy phép hành nghề, sau khi hoàn thành chương trình đào tạo theo nội dung do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định. Phòng y tế của một trường học thuộc nhóm này.
Giờ tín chỉ cho người đã có giấy phép hành nghề
Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT buộc người hành nghề cập nhật kiến thức y khoa liên tục tối thiểu 120 giờ tín chỉ trong 05 năm liên tục, giấy chứng nhận theo mẫu tại Phụ lục số II. Với một điều dưỡng, một y sỹ hay một kỹ thuật y đã có giấy phép, khóa đo và quản lý tật khúc xạ mắt là nội dung tính được vào yêu cầu này nếu cơ sở đào tạo đáp ứng điều kiện tổ chức. Đây là chỗ tấm giấy có giá trị pháp lý rõ ràng nhất.
Hai văn bản đặt ra cùng một con số 95%
Đây là phần giải thích vì sao việc này đang cần người, và cần ở đâu.
Số tiền bố trí cho tiểu dự án chứa việc này
Tiểu dự án về đổi mới hoạt động và cung ứng dịch vụ tại y tế cơ sở, nơi chứa chỉ tiêu 95% và Nội dung 08, có tổng nhu cầu vốn 4.013 tỷ đồng, gồm 3.291 tỷ từ ngân sách trung ương và 722 tỷ từ ngân sách địa phương, đều là kinh phí thường xuyên. Con số này giải thích vì sao các đợt khám sàng lọc học đường không dừng ở mức phong trào.
Con số 95% xuất hiện lần thứ hai
Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa, ban hành kèm Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016, đặt mục tiêu đến năm 2030 đưa tỷ lệ tật khúc xạ học đường được khám, phát hiện sớm và được cấp kính chỉnh tật khúc xạ lên trên 95%. Cần đọc kỹ vế sau: không dừng ở phát hiện, mà phải tới được bước cấp kính đúng độ. Vế đó kéo dài chuỗi công việc ra nhiều khâu.
Trách nhiệm của cấp tỉnh nằm ở đâu
Điều 2 khoản 6 Quyết định 2560/QĐ-TTg giao Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo cấp tỉnh để tổ chức thực hiện chiến lược tại địa phương, bố trí nguồn lực, tạo cơ chế thu hút nguồn lực xã hội và định kỳ báo cáo Bộ Y tế. Với chương trình mục tiêu quốc gia 2026, cấp tỉnh cũng là nơi xây dựng kế hoạch hành động. Hai văn bản cùng đặt việc vào tay cấp tỉnh.
Trong trường học, việc này diễn ra như thế nào
Đây là mô tả công việc do chính văn bản viết ra, không phải do trung tâm tuyển sinh nghĩ ra.
Hai lần mỗi năm học, theo đúng biểu mẫu
Sổ theo dõi sức khỏe học sinh tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ghi rõ mục theo dõi thể lực, huyết áp, nhịp tim và thị lực, kèm chú thích lần một vào đầu năm học và lần hai vào đầu học kỳ II. Nhịp hai lần này không phải do trường tự đặt. Nó nằm trong biểu mẫu bắt buộc, nên một trường làm đủ hai lần là đang làm đúng, còn làm một lần là thiếu.
Thiết bị đã nằm trong danh mục bắt buộc
Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT yêu cầu trường phổ thông có phòng y tế riêng, trang bị tối thiểu một giường khám bệnh và lưu bệnh nhân, bàn ghế, tủ, cân, thước đo, huyết áp kế, nhiệt kế, bảng kiểm tra thị lực, bộ nẹp chân tay và thuốc thiết yếu. Bảng kiểm tra thị lực đứng ngang hàng với những thứ cơ bản nhất, tức việc đo được xem là phần đương nhiên của công tác y tế trường học.
Đọc thông tư cũ theo bộ máy mới
Có một điểm khiến người mới vào nghề bối rối: văn bản chuyên môn về y tế trường học vẫn nhắc các cơ quan trung gian đã bị bãi bỏ khi chính quyền địa phương chuyển sang hai cấp từ 01/7/2025. Nguyên tắc xử lý nằm ở Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025 về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp. Đầu mối thực tế là Trạm Y tế xã, phường và Sở Giáo dục và Đào tạo.
Sàng lọc thị lực và đo, kiểm tra tật khúc xạ khác nhau ở đâu
Hai việc này nghe giống nhau nhưng đứng ở hai phía của ranh giới pháp lý.
| Hạng mục | Sàng lọc, theo dõi thị lực | Đo, kiểm tra tật khúc xạ |
|---|---|---|
| Việc gì | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc |
| Diễn ra ở đâu | Trường học, trạm y tế xã và phường, y tế cơ quan, đợt khám cộng đồng | Cơ sở kính thuốc có phòng đo, phòng khám, bệnh viện |
| Có phải khám bệnh, chữa bệnh không | Không | Có, theo khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Cơ sở có cần giấy phép hoạt động không | Không | Có, kèm điều kiện tại Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Người làm cần gì | Kỹ năng đã được đào tạo, phù hợp nhiệm vụ được giao | Giấy phép hành nghề chức danh kỹ thuật y, phạm vi khúc xạ nhãn khoa |
| Giấy tờ tương ứng | Chứng chỉ đào tạo do cơ sở đào tạo cấp | Giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp |
| Kết quả dùng để làm gì | Ghi sổ theo dõi, báo gia đình, chuyển tới cơ sở chuyên khoa | Kết luận chuyên môn và chỉ định kính trong phạm vi hành nghề |
| Văn bản nền | Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Quyết định 2560/QĐ-TTg, Quyết định 1709/QĐ-BYT | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
Việc gì bắt buộc phải có giấy phép hành nghề
Một câu duy nhất: hành vi đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc là khám bệnh, chữa bệnh.
Đặt máy đo vào tiệm kính là bước sang hoạt động khám bệnh, chữa bệnh
Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào danh sách các hình thức tổ chức của cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Ranh giới nằm ở hành vi đo, không nằm ở việc bán kính. Một tiệm chỉ cắt lắp kính theo đơn có sẵn là cơ sở thương mại. Đặt máy đo mắt vào và đo cho khách thì phải có giấy phép hoạt động.
Ai được đứng tên chuyên môn một cơ sở kính thuốc có đo mắt
Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP đặt ba điều kiện: phòng đo mắt có diện tích tối thiểu 10 m2, có thiết bị đo kiểm và chẩn đoán tật khúc xạ mắt, và người chịu trách nhiệm chuyên môn kỹ thuật phải là người hành nghề thuộc một trong hai chức danh, gồm bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Chứng chỉ khóa học không nằm trong danh sách này.
Vì sao Lâm Đồng cần người biết đo tại chỗ
Lâm Đồng sau sáp nhập gồm cả Bình Thuận và Đắk Nông cũ, trở thành địa bàn rộng nhất nước, nối cao nguyên với dải ven biển. Trường học nằm rải trên ba vùng địa hình khác nhau, có nơi cách trung tâm tỉnh nhiều giờ xe. Với quy mô đó, cách duy nhất để hai lần kiểm tra thị lực mỗi năm học không trở thành thủ tục hình thức là mỗi trường có người biết làm và làm đúng. Vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở cả ba phía đều thuộc nhóm phát hiện muộn.
Địa bàn rộng nhất nước, nên lịch khám là bài toán đường đi
Sau khi hợp nhất ba tỉnh cũ, địa bàn nối cao nguyên với dải ven biển và trải trên ba vùng địa hình. Có trường cách trung tâm tỉnh nhiều giờ xe. Với quy mô đó, phương án đưa đoàn chuyên khoa đi khắp nơi hai lần mỗi năm học là không thực tế. Cách duy nhất để nhịp hai lần trong biểu mẫu không thành hình thức là mỗi trường tự làm được.
Vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở cả ba phía
Cả phần cao nguyên lẫn phần núi phía tây đều có nhiều xã đồng bào dân tộc thiểu số, nhóm thường được phát hiện tật khúc xạ muộn hơn mức trung bình. Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa giao ngành giáo dục phối hợp ngành y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên và y tế trường học đúng vào việc phát hiện sớm này. Đây là địa bàn mà yêu cầu đó rõ nghĩa nhất.
Góc nhìn riêng của địa bàn này
Địa bàn rộng nhất nước sau sáp nhập, nơi một đợt kiểm tra thị lực học đường phải tính đường đi trước khi tính chuyên môn. Đó là chi tiết nên cân nhắc khi chọn nơi học và khi tính đường đi làm sau khóa.
Ai nên học và ai không
Ai học khóa này là hợp lý
Bốn nhóm. Người đang làm hoặc sắp làm công tác y tế tại một cơ sở giáo dục. Người làm ở trạm y tế xã, phường và muốn làm được phần chăm sóc mắt ban đầu. Người đã có giấy phép hành nghề cần giờ tín chỉ cập nhật kiến thức y khoa liên tục. Và người làm ở cửa hàng kính, cần nền kiến thức để tư vấn không sai cho khách.
Ba kỳ vọng nên bỏ trước khi ghi danh
Rằng tấm giấy sẽ thay được văn bằng. Rằng nó dẫn thẳng tới giấy phép hành nghề. Và rằng có nó là mở được cơ sở kính thuốc có đo mắt. Cả ba đều không đúng, vì Điều 57 và điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP khóa các cửa đó lại bằng điều kiện văn bằng và chức danh.
Nội dung một khóa đủ dùng gồm những phần nào
Không có khung chương trình chung do nhà nước ban hành, nên phần này là tiêu chí để so sánh.
Kiến thức nền, phần không được bỏ
Giải phẫu và sinh lý mắt ở mức đủ dùng, các loại tật khúc xạ và cách chúng biểu hiện khác nhau theo lứa tuổi. Với trẻ đang đi học, độ khúc xạ thay đổi theo thời gian, nên người theo dõi cần hiểu xu hướng chứ không chỉ đọc con số của một lần đo.
Thực hành là phần quyết định
Đo thị lực nghe đơn giản cho tới khi đứng trước một lớp bốn mươi học sinh và phải làm xong trong một buổi mà kết quả vẫn dùng được. Học viên cần được luyện thao tác trên người thật: bố trí chỗ đo, giữ khoảng cách chuẩn, xử lý khi trẻ đoán chữ, và giữ nhịp để không bị dồn ứ. Số giờ thực hành là con số đáng hỏi nhất khi chọn khóa.
Biết lúc nào phải dừng lại và chuyển đi
Một người sàng lọc giỏi không phải là người kết luận được nhiều nhất, mà là người biết giới hạn của mình. Nội dung cần học gồm các dấu hiệu buộc phải chuyển tới cơ sở chuyên khoa, cách viết thông tin chuyển tuyến cho gọn và đủ, và cách thông báo cho cha mẹ học sinh theo đúng nhiệm vụ tại Điều 9 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT.
Phần pháp lý, học một lần dùng nhiều năm
Ranh giới giữa sàng lọc và khám bệnh, chữa bệnh; các chức danh và phạm vi hành nghề liên quan tới mắt; nhiệm vụ y tế trường học theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT. Người nắm phần này sẽ không hứa quá phạm vi với phụ huynh và không nhận làm việc mà pháp luật giao cho người khác. Gọi 083.906.1718 để hỏi đề cương chi tiết của kỳ gần nhất.
Câu hỏi thường gặp
Người ở Bình Thuận, Đắk Nông cũ có phải học lại hay đổi giấy tờ gì không
Không. Các địa bàn đó đã nhập vào Lâm Đồng từ 01/7/2025 theo Nghị quyết 202/2025/QH15. Chứng chỉ đào tạo đã cấp không gắn với địa giới hành chính nên giữ nguyên giá trị. Với người đã có giấy phép hành nghề, Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Học xong có được mở tiệm kính và đo mắt cho khách không
Không. Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào nhóm cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nên cơ sở đó phải có giấy phép hoạt động. Điều 57 cùng nghị định đòi người chịu trách nhiệm chuyên môn kỹ thuật là bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Bán và cắt lắp kính theo đơn có sẵn thì không thuộc diện này.
Giáo viên có nên học không
Có, và văn bản đã nhắc tới nhóm này. Điều 2 khoản 2 Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên và y tế trường học trong việc phát hiện sớm và dự phòng các bệnh mắt cho học sinh. Giáo viên không đo thay bộ phận y tế, nhưng là người nhận ra sớm nhất khi một học sinh có biểu hiện nhìn kém.
Trường học đo thị lực cho học sinh mấy lần một năm
Hai lần. Sổ theo dõi sức khỏe học sinh tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ghi mục theo dõi thể lực, huyết áp, nhịp tim và thị lực với chú thích lần một vào đầu năm học và lần hai vào đầu học kỳ II. Ngoài ra, kiểm tra sức khỏe đầu năm học theo Điều 9 cùng thông tư có nội dung đo thị lực với học sinh từ 36 tháng tuổi trở lên.
Nhà nước có đặt chỉ tiêu nào về kiểm tra thị lực học sinh không
Có, và ở hai văn bản. Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026 tới 2035 đặt chỉ tiêu 95% học sinh từ mầm non đến hết trung học phổ thông được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực. Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 đặt mục tiêu đến năm 2030 đưa tỷ lệ tật khúc xạ học đường được khám, phát hiện sớm và cấp kính chỉnh tật khúc xạ lên trên 95%.
Đã có giấy phép hành nghề thì khóa này tính vào giờ tín chỉ được không
Được, nếu cơ sở đào tạo đáp ứng điều kiện tổ chức và cấp giấy chứng nhận theo đúng mẫu. Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT buộc người hành nghề cập nhật kiến thức y khoa liên tục tối thiểu 120 giờ tín chỉ trong 05 năm liên tục, giấy chứng nhận theo Phụ lục số II. Nên hỏi thẳng nơi đào tạo về điểm này trước khi ghi danh, vì không phải khóa nào cũng cấp giấy theo mẫu đó.
Có bằng trung cấp khúc xạ không
Danh sách văn bằng tại điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa chỉ ghi bằng cao đẳng và bằng cử nhân. Ngoài ra điểm h cùng khoản còn một phạm vi khác gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa theo khoản 1 Điều 12. Người có bằng trung cấp ngành khác trong khối sức khỏe vẫn học được khóa bồi dưỡng này để làm phần việc sàng lọc và theo dõi.
Người làm ở trạm y tế xã học khóa này có ích gì
Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa ban hành kèm Quyết định 2560/QĐ-TTg đặt nhiệm vụ cập nhật kiến thức về chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở và nhân rộng mô hình chăm sóc mắt tại cộng đồng. Trạm y tế xã, phường nằm đúng trong nhóm được nhắc tới. Với người đã có giấy phép hành nghề đang làm tại trạm, khóa học còn tính được vào giờ tín chỉ cập nhật kiến thức y khoa liên tục.
Tấm chứng chỉ này dùng được ở tỉnh khác không
Được, vì nó ghi nhận nội dung đã học chứ không gắn với địa giới hành chính. Điều đáng lưu ý là giá trị thực tế phụ thuộc vào việc nơi cấp có uy tín tới đâu trong mắt người sử dụng lao động. Với giấy phép hành nghề thì khác: Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Tóm gọn trong ba câu
Đặt đúng kỳ vọng thì tấm giấy này đáng học. Đích của nó là khâu sàng lọc và theo dõi ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nơi pháp luật không đòi giấy phép hành nghề và nơi nhu cầu đang được chỉ tiêu quốc gia đẩy lên. Đích của nó không phải là quyền đo, kiểm tra tật khúc xạ tại tiệm kính. Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng kỳ gần nhất.
Nội dung do bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC biên soạn, đối chiếu với bản gốc các văn bản được dẫn, cập nhật tháng 8/2026. Bài cung cấp thông tin tuyển sinh cho người quan tâm công việc đo và theo dõi thị lực tại Lâm Đồng, không thay thế tư vấn pháp lý cho từng trường hợp.
Nguồn tham khảo: Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026-2035, giai đoạn I; Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa, mục tiêu đến 2030 và Điều 2; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Điều 8, Điều 9 và Phụ lục 01; Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, điểm b khoản 2 Điều 19, Điều 26 và Điều 27; Nghị định 96/2023/NĐ-CP, điểm g và điểm h khoản 5 Điều 8, khoản 15 Điều 39, Điều 57, khoản 3 Điều 147; Thông tư 32/2023/TT-BYT, Điều 3; Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, khoản 3 Điều 6; Nghị định 142/2025/NĐ-CP; Nghị quyết 202/2025/QH15. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Bình Thuận · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Đắk Nông · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt: toàn cảnh quy định và bốn chỗ dùng được · Các chứng chỉ đang tuyển sinh
