Chứng chỉ nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Thanh Hóa chứng nhận người học đã hoàn thành chương trình đào tạo theo nội dung chuyên môn, nghiệp vụ mà Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành kèm Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023. Theo điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, nhân viên y tế làm việc ở nơi không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh chỉ được làm việc trong phạm vi hoạt động và sau khi đã hoàn thành chương trình đào tạo ấy. Trường học nằm đúng vào diện này. Tỉnh có số trường thuộc nhóm lớn nhất nước thì chỉ tiêu 60% trường có nhân viên y tế chuyên trách là một bài toán đếm đầu người rất cụ thể. Nội dung dưới đây soạn cho người ở Thanh Hóa, mỗi con số và mỗi điều khoản đều ghi rõ nguồn để tự đối chiếu.
Thông tin nhanh
| Bài viết cho người ở | Thanh Hóa |
| Cách văn bản gọi tên | Nhân viên y tế tại cơ sở giáo dục |
| Học bao nhiêu giờ | 40 giờ cho lần đầu, tính cả thời gian kiểm tra đánh giá |
| Cách tổ chức lớp | Tập trung |
| Điều kiện dự học | Người đang làm hoặc được giao làm công tác y tế trường học, gồm cả người chưa có chuyên môn y tế |
| Kết quả nhận được | Chứng chỉ do cơ sở đào tạo cấp theo pháp luật về giáo dục |
| Văn bản dẫn chiếu | Điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 và Thông tư 28/2023/TT-BYT |
| Được làm những gì | Theo Phụ lục I Thông tư 28/2023/TT-BYT, chia hai mức tùy người học có chuyên môn y tế hay chưa |
| Bao lâu học lại | 05 năm một lần, thời gian ít nhất bằng 50% lần đầu |
| Mốc thời gian cần biết | Hạn hoàn thành đào tạo theo Điều 6 Thông tư 28/2023 là trước 31/12/2025 |
| Học phí và lịch khai giảng | Gọi 083.906.1718 để nhận bảng của đợt gần nhất |
Chỉ tiêu 60% nghĩa là gì ở một tỉnh nhiều trường
Nhịp sống ở Thanh Hóa tạo ra nhu cầu gì
Chương trình Sức khỏe học đường mới đặt ra mục tiêu cho giai đoạn 2026 đến 2030. Ở một tỉnh có hàng nghìn cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập, mỗi phần trăm của mục tiêu ấy là hàng chục vị trí việc làm. Đó là thứ hiếm khi được nói ra khi người ta bàn về nghề này.
Ba điều về địa bàn nên biết trước khi chọn nghề
Địa bàn trải từ dải ven biển phía nam lên vùng núi phía tây giáp Lào, nên hệ thống trường phân tán và nhiều điểm trường lẻ.
Khu kinh tế Nghi Sơn kéo dân cư trẻ về một cụm, tạo ra nhóm trường có sĩ số tăng nhanh. Nhiều gia đình có cha mẹ đi làm ăn xa nên trẻ ở với ông bà, khiến việc theo dõi sức khỏe học sinh dồn về phía nhà trường.
Một lưu ý riêng của Thanh Hóa
Chỉ tiêu trong chương trình của Chính phủ là mục tiêu để phấn đấu, không phải lời hứa tuyển dụng. Người học nên xem đó là tín hiệu về hướng đi của chính sách chứ không phải là một suất việc làm đã có sẵn.
Ai ở Thanh Hóa nên học
Ba nhóm rõ nhất. Một là người đang ngồi phòng y tế trường học mà chưa có chứng chỉ theo Thông tư 28/2023, gồm cả người có bằng y tế lẫn người được phân công kiêm nhiệm. Hai là người có bằng chuyên môn y tế muốn chuyển sang làm trong trường học. Ba là người đang nhắm vị trí y tế học đường ở kênh trường công lập ở xã, từ vùng biển lên vùng núi phía tây.
Căn cứ pháp lý: vì sao nghề này bắt buộc phải có chứng chỉ
Bộ Y tế quy định chương trình ở đâu
Chương trình đào tạo mà Điều 19 nhắc tới nằm ở Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023, tên đầy đủ là quy định phạm vi hoạt động khám bệnh, chữa bệnh và nội dung chuyên môn, nghiệp vụ của chương trình đào tạo nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Điều 1 của thông tư ghi rõ đây là văn bản hướng dẫn điểm b khoản 2 Điều 19 của luật.
Điểm cần chú ý khi tra cứu: trường học có điều riêng. Điều 3 là của y tế cơ quan và doanh nghiệp, Điều 4 mới là của cơ sở giáo dục. Tra nhầm sang Điều 3 sẽ ra một danh mục có cả xoa bóp bấm huyệt và tư vấn sức khỏe phụ nữ mang thai, những thứ không thuộc phạm vi của người làm trong trường học.
Mốc thời gian đã trôi qua nhưng vẫn còn hiệu lực
Thông tư cho một khoảng đệm hai năm. Khoản 2 Điều 6 viết rằng người đang làm y tế ở cơ sở giáo dục vẫn tiếp tục thực hiện những nội dung khám bệnh, chữa bệnh đã có trong Thông tư liên tịch 13/2016 và Thông tư 33/2021, với điều kiện hoàn thành đào tạo theo thông tư mới trước ngày 31/12/2025.
Hạn ấy đã trôi qua, nên câu hỏi bây giờ không còn là có nên học hay không mà là học ở đâu và bao giờ. Với người đang giữ vị trí y tế trường học ở Thanh Hóa, việc bù khóa đào tạo là cách duy nhất để phần việc chuyên môn của mình có căn cứ.
Chứng chỉ này khác gì bằng chuyên môn y tế
Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 và bằng chuyên môn y tế là hai thứ khác nhau, phục vụ hai mục đích khác nhau. Bằng trung cấp y sĩ hay bằng cao đẳng điều dưỡng là văn bằng của hệ thống giáo dục, chứng minh trình độ đào tạo. Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 chứng minh đã hoàn thành một chương trình bồi dưỡng 40 giờ, và nó là điều kiện để được làm việc trong phạm vi đã định.
Khi trường tuyển viên chức vào vị trí việc làm y tế học đường, cái được xét là trình độ chuyên môn y tế theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp. Tấm chứng chỉ 40 giờ không thay chỗ đó, và bất kỳ nơi nào hứa ngược lại đều đang nói quá.
Quyết định 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 là điều khoản đáng đọc kỹ nếu bạn ở Thanh Hóa. Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026 đến 2035 đặt chỉ tiêu cho giai đoạn 2026 đến 2030: 60% cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập có nhân viên y tế trường học chuyên trách đáp ứng yêu cầu về trình độ. Giai đoạn sau nâng lên 100%.
Văn bản chia người học làm hai nhóm
Nhóm thứ nhất: người có chuyên môn y tế
Điểm a khoản 3 Điều 2 mô tả nhóm thứ nhất: người có trình độ chuyên môn y tế làm công tác y tế trường học và đáp ứng một trong hai chuẩn được dẫn chiếu. Chuẩn thứ nhất là khoản 2 Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016, chuẩn thứ hai là khoản 2 Điều 7 Thông tư 33/2021.
Chuẩn của Thông tư liên tịch 13/2016 là trình độ chuyên môn từ y sĩ trung cấp trở lên. Người có bằng y sĩ, điều dưỡng hoặc các văn bằng chuyên môn y tế tương đương thì thuộc nhóm này, học đủ chín nội dung trong chương trình và có phạm vi hoạt động rộng hơn.
Người được giao kiêm nhiệm thì tính sao
Nhóm thứ hai được mô tả ở điểm b khoản 3 Điều 2, gồm hai loại. Loại thứ nhất là người có học ngành y nhưng chưa đạt chuẩn mà hai thông tư kia đặt ra. Loại thứ hai là người không có trình độ chuyên môn y tế mà nhà trường giao cho làm công tác y tế trường học.
Với rất nhiều trường ở Thanh Hóa, người ngồi phòng y tế đúng là thuộc nhóm này. Biết mình được văn bản gọi tên hẳn hoi là điều đáng yên tâm, nhưng đi kèm với nó là một phạm vi công việc hẹp hơn cần nhớ cho kỹ.
Xếp nhầm nhóm thì hỏng chuyện gì
Việc phân nhóm không phải chuyện thủ tục. Nó quyết định hai thứ rất cụ thể: bạn học bao nhiêu nội dung trong chương trình, và sau khi học xong bạn được làm những việc gì trong phòng y tế của trường.
Học thừa nội dung không sai nhưng tốn thời gian và tiền. Làm quá phạm vi thì nguy hiểm hơn nhiều, vì đó là hành vi vượt phạm vi hoạt động mà pháp luật cho phép, và người chịu trách nhiệm là chính người làm.
Phạm vi hoạt động ghi ở Phụ lục I
Danh mục chung cho mọi người học
Bảng phạm vi hoạt động ở Phụ lục I có 45 dòng. Bảy dòng đầu là phần chung cho mọi người học: quan sát và nhận định tình trạng toàn thân, đánh giá dinh dưỡng kèm đo chiều cao cân nặng, đo mạch nhiệt độ huyết áp, rồi bốn mục tư vấn phòng chống tật khúc xạ, thừa cân béo phì và suy dinh dưỡng, gù vẹo cột sống, bệnh răng miệng.
Nhìn danh mục chung sẽ thấy trọng tâm thật của nghề nằm ở đâu. Phần lớn công việc trong một năm học là đo đếm, theo dõi, tư vấn phòng bệnh và xử lý những tai nạn đột ngột, trong đó riêng mảng sơ cấp cứu đã chiếm mười bốn dòng. Đó cũng là lý do thông tư yêu cầu chương trình đào tạo phải chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành.
Chỗ hai nhóm tách nhau ra
Cột dành cho nhóm điểm a có thêm mười ba mục mà nhóm điểm b không có: tư vấn tâm lí; tư vấn chế độ dinh dưỡng và tập luyện; tư vấn phòng chống và xử trí ban đầu bệnh sởi; bệnh quai bị; bệnh tay chân miệng; tư vấn chăm sóc ban đầu người bị tiêu chảy; chăm sóc người viêm đường hô hấp trên; bệnh nhân cúm; bệnh nhân đau mắt đỏ; chăm sóc ban đầu bệnh nhân sốt xuất huyết; xử trí ban đầu viêm da dị ứng, nổi mề đay, phát ban; xử trí ban đầu đau bụng; thay băng, cắt chỉ.
Chi tiết đáng chú ý là tư vấn tâm lí nằm ở phần riêng của nhóm điểm a. Trong khi đó, rối loạn tâm thần và hành vi lại là một mục trong danh mục bệnh tật tuổi học đường ở Phụ lục III. Hai chỗ ấy đọc cùng nhau cho thấy văn bản coi mảng sức khỏe tâm thần là phần đòi chuyên môn thật.
Thứ có trong danh mục khác nhưng không có ở đây
Có những việc nằm trong danh mục của y tế cơ quan nhưng không có trong danh mục của cơ sở giáo dục: tư vấn chăm sóc sức khỏe phụ nữ mang thai, tư vấn phòng chống bệnh liên quan đến nghề nghiệp, và toàn bộ nhóm xoa bóp bấm huyệt sáu mục. Đây là chỗ dễ nhầm nhất khi người ta tra cứu Thông tư 28/2023 mà không phân biệt Điều 3 với Điều 4.
Ranh giới này đáng nói rõ với người mới vào nghề ở Thanh Hóa, vì áp lực thực tế trong trường thường đẩy người làm y tế đi xa hơn phạm vi cho phép. Làm quá phạm vi không phải là tận tâm hơn, mà là làm sai.
Chương trình 40 giờ gồm những gì
Nội dung chuyên môn theo Phụ lục IV
Phụ lục IV Thông tư 28/2023 liệt kê chín nội dung chuyên môn, nghiệp vụ: tổng quan về công tác y tế trường học; đặc điểm phát triển thể chất và tâm sinh lý lứa tuổi học đường; phòng chống các yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích và bệnh, tật học đường; thuốc thiết yếu và cách sử dụng; sơ cứu, cấp cứu ban đầu; xử trí ban đầu một số triệu chứng và bệnh, tật thường gặp trong cơ sở giáo dục kèm tư vấn để đến cơ sở khám bệnh, chữa bệnh trong trường hợp cấp cứu; dinh dưỡng và an toàn thực phẩm trong trường học; sức khỏe tâm thần và sức khỏe sinh sản; truyền thông, tư vấn, giáo dục sức khỏe.
Ba nội dung mà nhóm điểm b không phải học đều là ba nội dung đòi nền chuyên môn y tế: thuốc thiết yếu và cách sử dụng, xử trí ban đầu triệu chứng và bệnh tật thường gặp, sức khỏe tâm thần và sức khỏe sinh sản. Cách chia ấy khớp đúng với cách chia phạm vi hoạt động ở Phụ lục I.
Không có lớp học từ xa cho chương trình này
Điểm d khoản 3 Điều 4 chỉ có bốn chữ: hình thức đào tạo tập trung. Không có phương án học trực tuyến, không có phương án học từ xa, không có phương án tự học rồi thi.
Cùng khoản đó còn yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ. Hai câu ấy đi liền nhau và giải thích cho nhau: đã đặt trọng tâm ở thực hành thì phải học trực tiếp, có người hướng dẫn quan sát từng thao tác.
Đào tạo cập nhật diễn ra thế nào
Điểm b khoản 3 Điều 4 quy định đào tạo cập nhật chuyên môn được thực hiện 05 năm một lần, với thời gian ít nhất bằng 50% thời gian đào tạo lần đầu và cũng tính cả thời gian kiểm tra đánh giá. Đào tạo lần đầu 40 giờ nên lần cập nhật tối thiểu là 20 giờ.
Với người đang làm nghề ở Thanh Hóa, điều nên làm là ghi lại ngày hoàn thành khóa đào tạo và tính trước mốc năm năm. Trường thường không nhắc, nên việc theo dõi chu kỳ là trách nhiệm của chính người giữ chứng chỉ.
Chỗ tuyển nhân viên y tế trường học tại Thanh Hóa
Kênh chính: trường công lập ở xã, từ vùng biển lên vùng núi phía tây
Trường tiểu học và trung học cơ sở công lập ở xã, nơi chỉ tiêu chuyên trách đang được lấp dần.
Đây là nhóm chịu tác động trực tiếp nhất của các chỉ tiêu trong Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035, nên cũng là nhóm rà soát nhân sự sớm nhất. Nên hỏi trường đang xếp vị trí này vào nhóm nào trong bảng vị trí việc làm.
Kênh thứ hai
Trường phổ thông dân tộc bán trú và trường nội trú ở vùng núi phía tây.
Kênh này tuyển theo nhịp năm học, thường dồn vào quãng trước ngày khai giảng. Hỏi kỹ phần bàn giao sổ theo dõi sức khỏe học sinh của năm học trước.
Kênh thứ ba
Cơ sở giáo dục mầm non tư thục quanh Nghi Sơn và khu vực trung tâm tỉnh.
Nhóm này linh hoạt hơn về thời gian nhưng yêu cầu hồ sơ thường khác nhau giữa các nơi. Hỏi trường có ký hợp đồng với trạm y tế xã, phường song song hay không.
Học ở đâu, học phí bao nhiêu, kiểm tra thế nào
Cách tự kiểm tra một cơ sở đào tạo
Văn bản không chỉ quy định chương trình, nó còn đặt ra một nghĩa vụ minh bạch. Điểm c khoản 3 Điều 4 yêu cầu công bố công khai thông tin về khóa đào tạo trên trang thông tin điện tử của cơ sở đào tạo, và phải công bố trước khi tổ chức đào tạo chứ không phải sau.
Cùng điểm c, cơ sở đào tạo còn phải xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình, tài liệu đào tạo phù hợp với từng đối tượng. Từng đối tượng ở đây chính là hai nhóm điểm a và điểm b, nên một nơi làm đúng sẽ có hai chương trình chứ không phải một.
Nơi nào đủ tư cách mở lớp
Tư cách mở lớp được quy định rõ ở điểm c khoản 3 Điều 4. Hai loại đơn vị đủ điều kiện là cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành sức khỏe và cơ sở y tế có chức năng hoặc được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế. Cả hai được gọi chung là cơ sở đào tạo trong văn bản.
Người học ở Thanh Hóa nên hỏi thẳng một câu khi ghi danh: đơn vị đứng tên cấp chứng chỉ là ai, và đơn vị đó thuộc nhóm nào trong hai nhóm mà điểm c nêu. Câu trả lời rõ ràng là dấu hiệu tốt đầu tiên.
Hỏi học phí ở đâu cho đúng
Trang này không in con số học phí cứng, vì mức thu thay đổi theo đợt, theo nhóm chương trình và theo nơi tổ chức lớp. Bảng của đợt gần nhất là thứ nên hỏi trực tiếp.
Với người ở xa trung tâm tỉnh, nên hỏi luôn về khả năng ghép đợt cho nhóm nhiều người cùng một địa bàn. Vì hình thức đào tạo là tập trung, chi phí đi lại và số ngày vắng mặt thường là phần nặng hơn cả học phí.
Câu hỏi thường gặp
Chưa học ngành y có học được chứng chỉ nhân viên y tế cơ sở giáo dục không?
Được. Điểm b khoản 3 Điều 2 Thông tư 28/2023/TT-BYT gọi tên hẳn nhóm người không có trình độ chuyên môn y tế được giao nhiệm vụ thực hiện công tác y tế trường học. Nhóm này học sáu nội dung trong chương trình thay vì chín, và phạm vi được làm hẹp hơn nhóm có chuyên môn y tế.
Có chứng chỉ rồi thì được vào biên chế trường công không?
Chứng chỉ và biên chế là hai việc khác nhau. Tấm chứng chỉ 40 giờ đáp ứng điều kiện tại điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh, còn việc tuyển viên chức xét theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và yêu cầu trình độ chuyên môn y tế của vị trí việc làm.
Học một lần là xong hay còn phải học tiếp?
Còn phải học tiếp. Chu kỳ đào tạo cập nhật là 05 năm một lần theo điểm b khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023, mỗi lần tối thiểu 20 giờ. Đây là việc khác với cập nhật kiến thức thường xuyên qua tập huấn của ngành y tế và ngành giáo dục.
Chương trình học bao nhiêu giờ và có học trực tuyến được không?
40 giờ cho lần đào tạo đầu tiên, tính cả thời gian kiểm tra đánh giá. Hình thức đào tạo là tập trung theo điểm d khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023, nên không có phương án học trực tuyến hay học từ xa cho chương trình này.
Mốc 31/12/2025 đã qua thì người chưa có chứng chỉ phải làm gì?
Khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023 cho phép nhân viên y tế tại cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện các nội dung khám bệnh, chữa bệnh đã quy định tại Thông tư liên tịch 13/2016 và Thông tư 33/2021, nhưng phải hoàn thành đào tạo trước ngày 31/12/2025. Sau mốc đó, việc cần làm là hoàn thành chương trình càng sớm càng tốt.
Chứng chỉ cấp ở Thanh Hóa có dùng được ở tỉnh khác không?
Có. Chương trình đào tạo do Bộ Y tế quy định thống nhất trên cả nước tại Thông tư 28/2023, không phân biệt nơi cấp. Người học ở Thanh Hóa mang chứng chỉ đi làm ở đơn vị hành chính khác vẫn dùng bình thường.
Làm sao biết một nơi có đủ tư cách mở lớp và cấp chứng chỉ?
Điểm c khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 quy định cơ sở đào tạo phải là cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành sức khỏe, hoặc cơ sở y tế có chức năng hay được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế. Cùng điểm đó buộc phải công bố công khai thông tin khóa đào tạo trên trang thông tin điện tử trước khi tổ chức đào tạo, nên người học kiểm tra được.
Đăng ký tư vấn
Cần biết mình thuộc nhóm điểm a hay điểm b, lớp gần Thanh Hóa nhất khai giảng khi nào và học phí đợt này ra sao, gọi 083.906.1718 hoặc nhắn Zalo 0909.674.234. Nên nói trước bạn đang có văn bằng chuyên môn y tế nào, vì đó là thứ quyết định chương trình học.
Về tác giả: Bài viết được biên soạn bởi bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC, đối chiếu văn bản pháp luật hiện hành tại thời điểm cập nhật. Thông tin pháp lý dẫn theo bản gốc; người đọc nên đối chiếu bản hợp nhất mới nhất trước khi áp dụng.
Nguồn tham khảo: Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 ngày 09/01/2023; Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Y tế, hiệu lực 01/01/2024, kèm Phụ lục I, Phụ lục III và Phụ lục IV; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016, Công báo số 381+382 ngày 12/6/2016; Thông tư 33/2021/TT-BYT ngày 31/12/2021; Thông tư 06/2024/TT-BNV ngày 28/6/2024; Thông tư 41/2025/TT-BYT ngày 03/11/2025, hiệu lực 18/12/2025; Nghị quyết 248/2025/QH15 ngày 10/12/2025, hiệu lực 01/01/2026; Quyết định 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035; Nghị định 37/2025/NĐ-CP ngày 26/02/2025; Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025; Nghị quyết 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Nghệ An · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Ninh Bình · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Hưng Yên · Chứng chỉ an toàn y tế · Chứng chỉ nhân viên phục vụ trường học · Chứng chỉ thư viện thiết bị trường học · Chứng chỉ Bảo mẫu tại Thanh Hóa · Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm tại Thanh Hóa
