Chứng chỉ nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Sơn La chứng nhận người học đã hoàn thành chương trình đào tạo theo nội dung chuyên môn, nghiệp vụ mà Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành kèm Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023. Theo điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, nhân viên y tế làm việc ở nơi không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh chỉ được làm việc trong phạm vi hoạt động và sau khi đã hoàn thành chương trình đào tạo ấy. Trường học nằm đúng vào diện này. Hai người cùng ngồi một phòng y tế trường học nhưng được làm những việc khác nhau, và cái ranh giới ấy quyết định người nào nên học chương trình nào. Nội dung dưới đây soạn cho người ở Sơn La, mỗi con số và mỗi điều khoản đều ghi rõ nguồn để tự đối chiếu.
Thông tin nhanh
| Phạm vi phục vụ | Sơn La |
| Tên trong quy định | Nhân viên y tế cơ sở giáo dục |
| Độ dài chương trình | 40 giờ, gồm cả phần kiểm tra đánh giá |
| Hình thức học | Học tập trung, không có phương án học từ xa |
| Yêu cầu người học | Người làm công tác y tế trường học, cả nhóm có chuyên môn y tế lẫn nhóm được giao kiêm nhiệm |
| Văn bằng chứng chỉ | Chứng chỉ hoàn thành chương trình đào tạo do cơ sở đào tạo cấp |
| Cơ sở pháp lý | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 và Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 |
| Giới hạn công việc | Danh mục 45 dòng ở Phụ lục I, mỗi nhóm người học một cột riêng |
| Chu kỳ cập nhật | Cứ 05 năm học cập nhật một lần, tối thiểu 20 giờ |
| Mốc cần theo dõi | Điều 6 Thông tư 28/2023 chốt hạn hoàn thành đào tạo trước ngày 31/12/2025 |
| Học phí và đợt gần nhất | Gọi 083.906.1718 để nhận bảng của đợt gần nhất |
Cùng một phòng, hai phạm vi khác nhau
Nhịp sống ở Sơn La tạo ra nhu cầu gì
Thông tư 28/2023 chia người làm y tế trường học thành hai nhóm và cho hai phạm vi khác nhau. Nhóm có chuyên môn y tế được xử trí ban đầu sởi, quai bị, tay chân miệng. Nhóm chưa có thì không. Ở một tỉnh mà dịch bệnh mùa vẫn còn nặng như Sơn La, khác biệt đó rất cụ thể.
Ba điều về địa bàn nên biết trước khi chọn nghề
Địa bàn rộng với nhiều xã vùng cao, hệ thống điểm trường lẻ phân tán và học sinh đi học xa nhà.
Trường phổ thông dân tộc bán trú giữ vai trò chính, học sinh ở lại trường trong tuần nên nhu cầu theo dõi sức khỏe kéo dài cả ngày lẫn đêm. Nhịp mùa vụ nông nghiệp và mùa thu hoạch cây ăn quả ảnh hưởng tới cả lịch học lẫn tình trạng dinh dưỡng của học sinh.
Một lưu ý riêng của Sơn La
Nếu đã có bằng trung cấp y sĩ hoặc điều dưỡng thì nên nói rõ khi ghi danh, vì bạn thuộc nhóm học đủ chín nội dung chứ không phải sáu nội dung, và phạm vi được làm sau đó rộng hơn.
Ai ở Sơn La nên học
Ba nhóm rõ nhất. Một là người đang ngồi phòng y tế trường học mà chưa có chứng chỉ theo Thông tư 28/2023, gồm cả người có bằng y tế lẫn người được phân công kiêm nhiệm. Hai là người có bằng chuyên môn y tế muốn chuyển sang làm trong trường học. Ba là người đang nhắm vị trí y tế học đường ở kênh trường phổ thông dân tộc bán trú và điểm trường lẻ vùng cao.
Căn cứ pháp lý: vì sao nghề này bắt buộc phải có chứng chỉ
Bộ Y tế quy định chương trình ở đâu
Bộ Y tế đặt chương trình đào tạo ấy vào Thông tư 28/2023/TT-BYT, ban hành ngày 29/12/2023, hiệu lực đầu năm 2024. Căn cứ ban hành ghi ở đầu văn bản gồm Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 và Nghị định 95/2022/NĐ-CP, còn Điều 1 nói rõ thông tư hướng dẫn đúng điểm b khoản 2 Điều 19 của luật.
Điểm cần chú ý khi tra cứu: trường học có điều riêng. Điều 3 là của y tế cơ quan và doanh nghiệp, Điều 4 mới là của cơ sở giáo dục. Tra nhầm sang Điều 3 sẽ ra một danh mục có cả xoa bóp bấm huyệt và tư vấn sức khỏe phụ nữ mang thai, những thứ không thuộc phạm vi của người làm trong trường học.
Mốc thời gian đã trôi qua nhưng vẫn còn hiệu lực
Khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023 là điều khoản chuyển tiếp. Nội dung của nó: nhân viên y tế làm việc tại cơ sở giáo dục tiếp tục được thực hiện các nội dung liên quan đến khám bệnh, chữa bệnh đã quy định tại Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT và Thông tư 33/2021/TT-BYT, nhưng phải hoàn thành việc đào tạo theo Thông tư này trước ngày 31 tháng 12 năm 2025.
Hạn ấy đã trôi qua, nên câu hỏi bây giờ không còn là có nên học hay không mà là học ở đâu và bao giờ. Với người đang giữ vị trí y tế trường học ở Sơn La, việc bù khóa đào tạo là cách duy nhất để phần việc chuyên môn của mình có căn cứ.
Chứng chỉ này khác gì bằng chuyên môn y tế
Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 và bằng chuyên môn y tế là hai thứ khác nhau, phục vụ hai mục đích khác nhau. Bằng trung cấp y sĩ hay bằng cao đẳng điều dưỡng là văn bằng của hệ thống giáo dục, chứng minh trình độ đào tạo. Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 chứng minh đã hoàn thành một chương trình bồi dưỡng 40 giờ, và nó là điều kiện để được làm việc trong phạm vi đã định.
Khi trường tuyển viên chức vào vị trí việc làm y tế học đường, cái được xét là trình độ chuyên môn y tế theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp. Tấm chứng chỉ 40 giờ không thay chỗ đó, và bất kỳ nơi nào hứa ngược lại đều đang nói quá.
Phụ lục I ban hành kèm Thông tư 28/2023/TT-BYT là điều khoản đáng đọc kỹ nếu bạn ở Sơn La. Bảng 45 dòng chia ba cột. Người có chuyên môn y tế đáp ứng chuẩn được thêm mười ba mục so với người chưa đáp ứng, gồm tư vấn tâm lí, tư vấn chế độ dinh dưỡng và tập luyện, xử trí ban đầu sởi, quai bị, tay chân miệng, tiêu chảy, cúm, đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, đau bụng, viêm da dị ứng và thay băng cắt chỉ.
Văn bản chia người học làm hai nhóm
Người đã có bằng y tế nằm ở đâu
Khoản 3 Điều 2 Thông tư 28/2023 chia nhân viên y tế tại cơ sở giáo dục làm hai nhóm. Điểm a là người có trình độ chuyên môn y tế làm công tác y tế trường học đáp ứng quy định tại khoản 2 Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, hoặc khoản 2 Điều 7 Thông tư 33/2021/TT-BYT nếu làm ở cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Chuẩn của Thông tư liên tịch 13/2016 là trình độ chuyên môn từ y sĩ trung cấp trở lên. Người có bằng y sĩ, điều dưỡng hoặc các văn bằng chuyên môn y tế tương đương thì thuộc nhóm này, học đủ chín nội dung trong chương trình và có phạm vi hoạt động rộng hơn.
Nhóm thứ hai: người chưa có chuyên môn y tế
Điểm b khoản 3 Điều 2 gọi tên hai loại người: người có trình độ chuyên môn y tế nhưng chưa đáp ứng quy định của Thông tư liên tịch 13/2016 và Thông tư 33/2021, và người không có trình độ chuyên môn y tế được giao nhiệm vụ thực hiện công tác y tế trường học.
Đây là điểm nhiều người hiểu sai. Người được nhà trường phân công kiêm nhiệm phòng y tế mà chưa từng học ngành y không phải là người làm việc ngoài quy định. Văn bản đã dự liệu sẵn nhóm này, cho họ một chương trình rút gọn và một phạm vi hẹp hơn.
Hệ quả thực tế của việc phân nhóm
Phân nhóm là bước đầu tiên của cả quá trình, vì cả chương trình đào tạo lẫn phạm vi hoạt động sau này đều rẽ theo nhóm. Phụ lục IV chia hai cột theo nhóm, và Phụ lục I cũng chia cột theo đúng cách ấy.
Cách kiểm tra đơn giản nhất là mang bằng cấp chuyên môn y tế nếu có ra hỏi thẳng cơ sở đào tạo trước khi nộp hồ sơ. Một cơ sở làm đúng sẽ hỏi ngược lại bạn câu này ngay từ đầu, vì chính họ phải xây chương trình phù hợp với từng đối tượng đào tạo.
Phạm vi hoạt động ghi ở Phụ lục I
Danh mục chung cho mọi người học
Phụ lục I Thông tư 28/2023 là bảng 45 dòng, ba cột đánh dấu. Phần cả hai nhóm nhân viên y tế cơ sở giáo dục đều được thực hiện gồm bảy mục đầu: quan sát, đánh giá, nhận định tình trạng toàn thân người bệnh; đánh giá tình trạng dinh dưỡng, đo chiều cao cân nặng; đo đếm dấu hiệu sinh tồn gồm mạch, nhiệt độ, huyết áp; tư vấn phòng chống tật khúc xạ; tư vấn phòng chống thừa cân béo phì và suy dinh dưỡng; tư vấn phòng chống gù vẹo cột sống; tư vấn phòng chống bệnh răng miệng.
Nhìn danh mục chung sẽ thấy trọng tâm thật của nghề nằm ở đâu. Phần lớn công việc trong một năm học là đo đếm, theo dõi, tư vấn phòng bệnh và xử lý những tai nạn đột ngột, trong đó riêng mảng sơ cấp cứu đã chiếm mười bốn dòng. Đó cũng là lý do thông tư yêu cầu chương trình đào tạo phải chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành.
Phần chỉ nhóm có chuyên môn y tế được làm
Nhóm điểm a được đánh dấu thêm mười ba mục so với nhóm điểm b. Nhìn theo tính chất công việc thì đó là ba phần: phần tư vấn chuyên sâu gồm tư vấn tâm lí và tư vấn chế độ dinh dưỡng, tập luyện; phần xử trí ban đầu tám bệnh hay gặp ở tuổi học đường; và phần thao tác kỹ thuật gồm xử trí đau bụng, viêm da dị ứng, thay băng cắt chỉ.
Chi tiết đáng chú ý là tư vấn tâm lí nằm ở phần riêng của nhóm điểm a. Trong khi đó, rối loạn tâm thần và hành vi lại là một mục trong danh mục bệnh tật tuổi học đường ở Phụ lục III. Hai chỗ ấy đọc cùng nhau cho thấy văn bản coi mảng sức khỏe tâm thần là phần đòi chuyên môn thật.
Ranh giới không được bước qua
So hai cột trong cùng một bảng sẽ thấy vài mục chỉ có ở y tế cơ quan. Đó là tư vấn chăm sóc sức khỏe phụ nữ mang thai, tư vấn phòng chống bệnh liên quan đến nghề nghiệp, và sáu dòng xoa bóp bấm huyệt từ đau đầu cơ năng, đau thắt lưng, đau thần kinh hông to tới cảm cúm và đau vai gáy. Không dòng nào trong số đó được đánh dấu cho cơ sở giáo dục.
Nguyên tắc để nhớ: phòng y tế trường học là nơi phát hiện sớm, xử trí ban đầu và chuyển tuyến, chứ không phải nơi điều trị. Mọi thứ vượt quá ba việc đó đều cần đặt lại câu hỏi.
Nội dung đào tạo do văn bản ấn định
Nội dung chuyên môn theo Phụ lục IV
Khung chương trình nằm ở Phụ lục IV với chín đầu mục. Ba mục đầu là phần nền: tổng quan công tác y tế trường học, đặc điểm phát triển thể chất và tâm sinh lý lứa tuổi học đường, phòng chống yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích và bệnh tật học đường. Bốn mục giữa là phần chuyên môn: thuốc thiết yếu, sơ cứu cấp cứu ban đầu, xử trí ban đầu triệu chứng và bệnh tật thường gặp, dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Hai mục cuối là sức khỏe tâm thần cùng sức khỏe sinh sản, và truyền thông tư vấn giáo dục sức khỏe.
Chín nội dung ấy trải trong 40 giờ, tính cả thời gian kiểm tra đánh giá. Thông tư yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ, nên một lớp tử tế phải dành phần lớn thời lượng cho thao tác tay chứ không phải ngồi nghe.
Hình thức đào tạo và lý do đằng sau
Hình thức đào tạo được chốt trong một dòng ngắn của điểm d khoản 3 Điều 4: tập trung. Văn bản không mở thêm bất kỳ phương án nào khác cho chương trình này.
Cùng khoản đó còn yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ. Hai câu ấy đi liền nhau và giải thích cho nhau: đã đặt trọng tâm ở thực hành thì phải học trực tiếp, có người hướng dẫn quan sát từng thao tác.
Năm năm một lần phải học lại
Cùng điểm b ấn định thời lượng lần đầu 40 giờ, văn bản cũng ấn định nhịp học lại: 05 năm một lần, mỗi lần tối thiểu bằng 50% thời gian đào tạo lần đầu. Con số tối thiểu vì thế là 20 giờ.
Nói cách khác, tấm chứng chỉ không phải thứ lấy một lần rồi cất tủ. Nó gắn với một chu kỳ, và chu kỳ ấy tính từ lần đào tạo gần nhất.
Chỗ tuyển nhân viên y tế trường học tại Sơn La
Kênh chính: trường phổ thông dân tộc bán trú và điểm trường lẻ vùng cao
Trường phổ thông dân tộc bán trú, nhóm trường cần người trực tại chỗ nhiều nhất.
Đây là nhóm chịu tác động trực tiếp nhất của các chỉ tiêu trong Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035, nên cũng là nhóm rà soát nhân sự sớm nhất. Nên hỏi trường đang xếp vị trí này vào nhóm nào trong bảng vị trí việc làm.
Kênh thứ hai
Trường công lập ở các xã vùng cao và khu vực thành phố Sơn La.
Kênh này tuyển theo nhịp năm học, thường dồn vào quãng trước ngày khai giảng. Hỏi kỹ phần bàn giao sổ theo dõi sức khỏe học sinh của năm học trước.
Kênh thứ ba
Trường mầm non công lập và tư thục ở khu vực trung tâm.
Nhóm này linh hoạt hơn về thời gian nhưng yêu cầu hồ sơ thường khác nhau giữa các nơi. Hỏi trường có ký hợp đồng với trạm y tế xã, phường song song hay không.
Trước khi nộp tiền thì kiểm những gì
Kiểm cơ sở đào tạo trước khi nộp tiền
Trong điểm c khoản 3 Điều 4 có một nghĩa vụ ít được nhắc tới: cơ sở đào tạo phải công bố công khai thông tin về khóa đào tạo trên trang thông tin điện tử của mình trước khi tổ chức lớp. Nghĩa vụ ấy tồn tại để người học kiểm chứng được.
Cùng điểm c, cơ sở đào tạo còn phải xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình, tài liệu đào tạo phù hợp với từng đối tượng. Từng đối tượng ở đây chính là hai nhóm điểm a và điểm b, nên một nơi làm đúng sẽ có hai chương trình chứ không phải một.
Nơi nào đủ tư cách mở lớp
Điểm c khoản 3 Điều 4 xác định ai được mở lớp: cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành sức khỏe, cơ sở y tế có chức năng hoặc được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế. Văn bản gọi chung nhóm này là cơ sở đào tạo.
Cùng điểm c còn giao cho cơ sở đào tạo việc xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình cùng tài liệu đào tạo. Nghĩa là chương trình cụ thể do từng nơi soạn, nhưng phải bám khung chín nội dung ở Phụ lục IV và thời lượng 40 giờ.
Chi phí và đợt gần nhất
Học phí từng đợt phụ thuộc vào nhóm chương trình, số lượng học viên và địa điểm tổ chức, nên trang này không in một con số cố định. Cách chắc chắn nhất là gọi lấy bảng của đợt gần nhất.
Điều nên hỏi kèm không chỉ là con số. Hỏi thêm ba việc: lớp dành cho nhóm điểm a hay điểm b, phần thực hành chiếm bao nhiêu trong 40 giờ, và lịch học bố trí thế nào để không vướng giờ lên lớp.
Câu hỏi thường gặp
Người chưa có bằng y tế ở Sơn La có được ghi danh không?
Có. Văn bản chia người học làm hai nhóm và nhóm thứ hai chính là người có chuyên môn y tế chưa đáp ứng chuẩn cùng người không có chuyên môn y tế được giao làm công tác y tế trường học. Nhóm này học sáu nội dung và có cột phạm vi riêng trong Phụ lục I.
Chứng chỉ này có thay được bằng trung cấp y sĩ khi thi tuyển viên chức không?
Không. Đây là hai loại giấy tờ khác nhau. Chứng chỉ theo Thông tư 28/2023 là điều kiện để được thực hiện các nội dung mang tính khám bệnh, chữa bệnh trong trường. Còn khi tuyển viên chức vào vị trí việc làm y tế học đường, cái được xét là trình độ chuyên môn y tế theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp.
Học một lần là xong hay còn phải học tiếp?
Còn phải học tiếp. Chu kỳ đào tạo cập nhật là 05 năm một lần theo điểm b khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023, mỗi lần tối thiểu 20 giờ. Đây là việc khác với cập nhật kiến thức thường xuyên qua tập huấn của ngành y tế và ngành giáo dục.
Khóa học kéo dài bao lâu?
40 giờ cho lần đầu. Cách chia lịch tùy đợt, nhưng tổng thời lượng do văn bản ấn định chứ không phải do cơ sở đào tạo tự đặt. Hình thức bắt buộc là tập trung.
Hạn cuối để hoàn thành đào tạo là khi nào?
Trước ngày 31 tháng 12 năm 2025, theo khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023/TT-BYT. Mốc này đã trôi qua, nên với người đang làm nghề thì đây là việc phải xử lý ngay chứ không còn là việc để sau.
Giấy này có giá trị trên toàn quốc không?
Có. Chương trình và nội dung đào tạo do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định thống nhất, nên chứng chỉ dùng được ở mọi tỉnh, thành. Với người ở Sơn La, việc sáp nhập đơn vị hành chính không ảnh hưởng tới giá trị của giấy.
Kiểm tra cơ sở đào tạo bằng cách nào?
Vào trang thông tin điện tử của chính cơ sở đó tìm thông tin khóa học. Điểm c khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 buộc công bố công khai trước khi tổ chức đào tạo. Ngoài ra cần xem cơ sở có thuộc nhóm đào tạo khối ngành sức khỏe hoặc cơ sở y tế được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế hay không.
Đăng ký tư vấn
Cần biết mình thuộc nhóm điểm a hay điểm b, lớp gần Sơn La nhất khai giảng khi nào và học phí đợt này ra sao, gọi 083.906.1718 hoặc nhắn Zalo 0909.674.234. Nên nói trước bạn đang có văn bằng chuyên môn y tế nào, vì đó là thứ quyết định chương trình học.
Về tác giả: Bài viết được biên soạn bởi bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC, đối chiếu văn bản pháp luật hiện hành tại thời điểm cập nhật. Thông tin pháp lý dẫn theo bản gốc; người đọc nên đối chiếu bản hợp nhất mới nhất trước khi áp dụng.
Nguồn tham khảo: Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 ngày 09/01/2023; Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Y tế, hiệu lực 01/01/2024, kèm Phụ lục I, Phụ lục III và Phụ lục IV; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016, Công báo số 381+382 ngày 12/6/2016; Thông tư 33/2021/TT-BYT ngày 31/12/2021; Thông tư 06/2024/TT-BNV ngày 28/6/2024; Thông tư 41/2025/TT-BYT ngày 03/11/2025, hiệu lực 18/12/2025; Nghị quyết 248/2025/QH15 ngày 10/12/2025, hiệu lực 01/01/2026; Quyết định 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035; Nghị định 37/2025/NĐ-CP ngày 26/02/2025; Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025; Nghị quyết 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Điện Biên · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Lai Châu · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Phú Thọ · Chứng chỉ nhân viên phục vụ trường học · Chứng chỉ thư viện thiết bị trường học · Chứng chỉ văn thư lưu trữ · Chứng chỉ Bảo mẫu tại Sơn La · Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm tại Sơn La
