Ngày 12/6/2026, Bộ Y tế phê duyệt một chương trình mục tiêu quốc gia đặt chỉ tiêu 95% học sinh từ mầm non đến hết trung học phổ thông được kiểm tra sức khỏe, trong đó có thị lực. Chỉ tiêu đó áp cho cả nước, Gia Lai không ngoại lệ. Người thực hiện phần lớn công việc ấy không phải bác sỹ nhãn khoa mà là người có mặt tại trường và tại trạm y tế xã. Bài này nói về tấm chứng chỉ dành cho nhóm người đó, và nói cả những chỗ nó không với tới.
Thông tin nhanh
| Phạm vi địa bàn | Gia Lai, gồm Bình Định cũ, từ 01/7/2025 |
| Tên tấm giấy | Chứng chỉ của một khóa đào tạo về đo và quản lý tật khúc xạ mắt |
| Phân loại pháp lý | Chứng chỉ đào tạo theo điểm đ khoản 3 Điều 6 Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, không phải văn bằng, không phải giấy phép hành nghề |
| Cơ quan hay tổ chức cấp | Cơ sở đào tạo mở khóa. Nhà nước chưa ban hành khung chương trình dùng chung cho nội dung này |
| Dùng được vào | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ở trường học, trạm y tế xã, phường và trong các đợt khám cộng đồng |
| Không dùng được vào | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc và đứng tên chuyên môn cơ sở đó |
| Thị trường việc lớn nhất | Công tác y tế trường học, theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Mục tiêu của chương trình quốc gia | 95% học sinh được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực, theo Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 |
| Tần suất theo dõi thị lực học sinh | Hai lần mỗi năm học, đầu năm học và đầu học kỳ II, theo Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Giá trị với người hành nghề | Tính được vào 120 giờ tín chỉ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT nếu cơ sở đào tạo cấp giấy đúng mẫu |
| Muốn đứng phòng đo thì phải có gì | Văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa cộng giấy phép hành nghề, theo điểm g khoản 5 Điều 8 và Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Đăng ký học | Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng |
Tấm giấy này thuộc loại nào
Phần lớn tranh cãi quanh khóa học này bắt nguồn từ việc gọi sai tên tấm giấy.
Luật xếp nó vào ô chứng chỉ đào tạo
Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15 có hiệu lực từ 01/01/2026 tách hai thứ vẫn hay bị gọi chung là chứng chỉ. Điểm d khoản 3 Điều 6 nói về chứng chỉ sơ cấp, tức kết quả của một trình độ đào tạo. Điểm đ cùng khoản nói về chứng chỉ đào tạo, tức kết quả của một chương trình bồi dưỡng hoặc cập nhật kỹ năng. Khóa đo và quản lý tật khúc xạ mắt rơi vào nhóm thứ hai.
Không có mẫu chung do nhà nước ban hành
Đây là điểm khác với vài loại chứng chỉ khác trong ngành y tế, nơi Bộ Y tế ấn định cả chương trình lẫn thời lượng. Với nội dung đo và quản lý tật khúc xạ, chưa có một thông tư nào đặt ra khung chương trình bắt buộc dùng chung. Điều đó có nghĩa là hai khóa cùng tên có thể dạy hai lượng kiến thức rất khác nhau, và người học phải tự đọc kỹ đề cương.
Giá trị của nó nằm ở kỹ năng, không nằm ở quyền
Một tấm chứng chỉ đào tạo không trao quyền. Nó ghi nhận năng lực. Trong những công việc mà pháp luật không đòi giấy phép hành nghề, năng lực được ghi nhận chính là thứ có giá. Phần tiếp theo của bài liệt kê đúng những công việc đó, kèm văn bản làm căn cứ cho từng trường hợp.
Bốn nhóm công việc không đòi giấy phép hành nghề
Mỗi mục dưới đây đều đi kèm một văn bản, không phải lời hứa của người bán khóa học.
Sàng lọc thị lực trong trường học
Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT đặt việc đo thị lực vào nhiệm vụ thường xuyên của công tác y tế trường học. Điều 9 giao việc theo dõi sức khỏe học sinh và phát hiện giảm thị lực. Phụ lục 01 của thông tư còn ấn định nhịp làm: sổ theo dõi sức khỏe học sinh ghi thị lực hai lần, một lần đầu năm học và một lần đầu học kỳ II. Người làm việc này ở phần lớn trường không phải bác sỹ.
Mô hình chăm sóc mắt tại cộng đồng
Quyết định 2560/QĐ-TTg yêu cầu xây dựng và nhân rộng mô hình phòng chống mù lòa và chăm sóc mắt tại cộng đồng, đồng thời giao Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh củng cố Ban Chỉ đạo và bố trí nguồn lực thực hiện tại địa phương. Những đợt khám mắt lưu động mà nhiều nơi vẫn tổ chức chính là hình hài cụ thể của yêu cầu này, và chúng cần người biết đo.
Một ranh giới phải giữ cho đúng
Điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 mở cửa cho nhóm nhân viên y tế làm việc ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, với điều kiện hoàn thành chương trình đào tạo do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định. Chương trình dành cho nhân viên y tế tại cơ sở giáo dục là một văn bản khác, không phải khóa đo khúc xạ. Tấm chứng chỉ khúc xạ bổ sung kỹ năng cho nhóm người đó, chứ không thay thế chương trình bắt buộc kia.
Người đã hành nghề học khóa này để làm gì
Để hai việc cùng lúc. Một là mở rộng tay nghề sang một nội dung mà chương trình đào tạo ban đầu thường chỉ chạm qua. Hai là gom giờ tín chỉ cho nghĩa vụ cập nhật kiến thức y khoa liên tục, mức tối thiểu 120 giờ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT. Hai mục tiêu này gộp lại làm cho khóa học đáng giá với người đã đi làm.
Hai văn bản đặt ra cùng một con số 95%
Nhu cầu tuyển người không đến từ lời quảng cáo, nó đến từ chỉ tiêu đã ký.
Vì sao con số ngân sách lại liên quan tới người học
Vì kinh phí thường xuyên cho một chỉ tiêu lặp hằng năm tạo ra nhu cầu nhân lực lặp hằng năm, khác hẳn một dự án làm một lần rồi thôi. Tiểu dự án chứa Nội dung 08 được bố trí 4.013 tỷ đồng cho giai đoạn 2026 tới 2030. Việc khám sàng lọc phải diễn ra ở từng trường, nên phần lớn công việc rơi vào tay người tại chỗ.
Chiến lược phòng chống mù lòa và mốc 2030
Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030. Chỉ tiêu đến 2030 ghi rõ: tăng tỷ lệ tật khúc xạ học đường được khám, phát hiện sớm, cung cấp dịch vụ khúc xạ và kính chỉnh tật khúc xạ đạt trên 95%. Mốc đến 2020 là trên 70%. Đây là văn bản gọi thẳng tên tật khúc xạ, khác với chương trình 2026 chỉ dùng chữ thị lực.
Trách nhiệm của cấp tỉnh nằm ở đâu
Điều 2 khoản 6 Quyết định 2560/QĐ-TTg giao Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo cấp tỉnh để tổ chức thực hiện chiến lược tại địa phương, bố trí nguồn lực, tạo cơ chế thu hút nguồn lực xã hội và định kỳ báo cáo Bộ Y tế. Với chương trình mục tiêu quốc gia 2026, cấp tỉnh cũng là nơi xây dựng kế hoạch hành động. Hai văn bản cùng đặt việc vào tay cấp tỉnh.
Việc đo thị lực trong trường học đã được viết sẵn tới từng biểu mẫu
Phần này hữu ích cho người sắp làm công tác y tế trường học, hoặc đang làm mà chưa rõ nhịp.
Hai lần mỗi năm học, theo đúng biểu mẫu
Sổ theo dõi sức khỏe học sinh tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ghi rõ mục theo dõi thể lực, huyết áp, nhịp tim và thị lực, kèm chú thích lần một vào đầu năm học và lần hai vào đầu học kỳ II. Nhịp hai lần này không phải do trường tự đặt. Nó nằm trong biểu mẫu bắt buộc, nên một trường làm đủ hai lần là đang làm đúng, còn làm một lần là thiếu.
Có bảng thị lực chưa đủ
Danh mục thiết bị tối thiểu tại Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT đã gồm bảng kiểm tra thị lực. Nhưng một bảng treo sai khoảng cách, treo ngược sáng, hoặc dùng cho trẻ chưa biết chữ mà không có bảng hình thì cho ra kết quả không dùng được. Phần lớn sai sót trong sàng lọc học đường nằm ở khâu thao tác chứ không nằm ở thiết bị.
Ai là người nhận báo cáo
Sau sắp xếp bộ máy từ 01/7/2025, phần đầu mối trong Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT phải đọc theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025. Trường học phối hợp với Trạm Y tế xã, phường nơi đóng trên địa bàn cho phần chuyên môn, và báo cáo theo ngành dọc tới Sở Giáo dục và Đào tạo. Biết đúng đầu mối giúp một nhân viên y tế trường học tránh mất thời gian gửi nhầm chỗ.
Sàng lọc thị lực và đo, kiểm tra tật khúc xạ khác nhau ở đâu
Nhầm hai cột này là nguồn gốc của gần như mọi hiểu sai về khóa học.
| Hạng mục | Sàng lọc, theo dõi thị lực | Đo, kiểm tra tật khúc xạ |
|---|---|---|
| Việc gì | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc |
| Diễn ra ở đâu | Trường học, trạm y tế xã và phường, y tế cơ quan, đợt khám cộng đồng | Cơ sở kính thuốc có phòng đo, phòng khám, bệnh viện |
| Có phải khám bệnh, chữa bệnh không | Không | Có, theo khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Cơ sở có cần giấy phép hoạt động không | Không | Có, kèm điều kiện tại Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Người làm cần gì | Kỹ năng đã được đào tạo, phù hợp nhiệm vụ được giao | Giấy phép hành nghề chức danh kỹ thuật y, phạm vi khúc xạ nhãn khoa |
| Giấy tờ tương ứng | Chứng chỉ đào tạo do cơ sở đào tạo cấp | Giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp |
| Kết quả dùng để làm gì | Ghi sổ theo dõi, báo gia đình, chuyển tới cơ sở chuyên khoa | Kết luận chuyên môn và chỉ định kính trong phạm vi hành nghề |
| Văn bản nền | Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Quyết định 2560/QĐ-TTg, Quyết định 1709/QĐ-BYT | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
Ranh giới không được bước qua
Một câu duy nhất: hành vi đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc là khám bệnh, chữa bệnh.
Đặt máy đo vào tiệm kính là bước sang hoạt động khám bệnh, chữa bệnh
Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào danh sách các hình thức tổ chức của cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Ranh giới nằm ở hành vi đo, không nằm ở việc bán kính. Một tiệm chỉ cắt lắp kính theo đơn có sẵn là cơ sở thương mại. Đặt máy đo mắt vào và đo cho khách thì phải có giấy phép hoạt động.
Đường vào chức danh kỹ thuật y đi qua văn bằng
Điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP chỉ chấp nhận hai loại văn bằng cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa, là bằng cao đẳng và bằng cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa. Điểm h liền sau đó mở thêm một phạm vi thứ hai gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa. Cả hai lối đều bắt đầu từ một tấm văn bằng, không lối nào bắt đầu từ chứng chỉ khóa học.
Ở Gia Lai, việc này khó ở chỗ nào
Gia Lai sau sáp nhập gồm cả Bình Định cũ, kéo từ cảng biển miền Trung lên vùng cao nguyên giáp biên giới. Một học sinh ở xã phía tây nghi giảm thị lực có thể phải đi qua nhiều chặng mới tới được nơi đo chuẩn, nên nếu khâu đầu tiên tại trường làm sai thì cả chuỗi phía sau hoặc bị bỏ qua hoặc tốn công vô ích. Đây là địa bàn cho thấy rõ vì sao chiến lược lại đặt riêng nhiệm vụ cập nhật kiến thức chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở.
Chuỗi chuyển tuyến dài, nên khâu đầu tiên phải làm cho đúng
Từ một xã phía tây tới nơi có thiết bị đo chuẩn có thể phải đi qua nhiều chặng. Khi chuỗi dài như vậy, một kết quả sàng lọc sai ở khâu đầu sẽ kéo theo hoặc là bỏ sót hoàn toàn, hoặc là cả gia đình mất một ngày đi lại cho một trường hợp không cần chuyển. Kỹ năng phân loại chắc tay ở khâu đầu vì thế tiết kiệm nhiều hơn người ta tưởng.
Từ cảng biển lên tới biên giới trong một địa bàn
Sau sáp nhập, địa bàn kéo từ vùng cảng biển và làng nghề của Bình Định cũ lên cao nguyên giáp biên giới. Phần ven biển có nghề đóng tàu và nghề cá, hai nghề mà chiến lược phòng chống mù lòa xếp vào nhóm cần quản lý điều kiện lao động. Phần cao nguyên thì bài toán là khoảng cách. Cùng một tỉnh, hai nhóm việc khác nhau cho người làm nghề.
Góc nhìn riêng của địa bàn này
Từ cảng biển lên tới biên giới trong một tỉnh, nơi chuỗi chuyển tuyến cho một học sinh nghi cận thị dài hơn hẳn mức trung bình. Đó là chi tiết nên cân nhắc khi chọn nơi học và khi tính đường đi làm sau khóa.
Ai nên học và ai không
Bốn nhóm mà khóa học phục vụ đúng
Nhóm thứ nhất là nhân viên y tế trường học, những người phải cầm bảng thị lực hai lần mỗi năm học. Nhóm thứ hai là người của trạm y tế xã, phường, nơi chiến lược phòng chống mù lòa yêu cầu cập nhật kiến thức chăm sóc mắt ban đầu. Nhóm thứ ba là người đã hành nghề, cần giờ tín chỉ theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT. Nhóm thứ tư là người bán và tư vấn tại cửa hàng kính.
Khi nào khóa học này không giải quyết được vấn đề của bạn
Khi đích của bạn là quyền chứ không phải kỹ năng. Nếu thứ bạn cần là được phép đo, kiểm tra tật khúc xạ tại một cơ sở kính thuốc, thì thứ phải có là văn bằng cộng thời gian thực hành cộng giấy phép hành nghề. Mua thêm một chứng chỉ trong tình huống này chỉ kéo dài thời gian mà không đi gần đích hơn.
Trong khóa học có gì
Một khóa thiếu phần thực hành trên người thật thì phần lý thuyết cũng khó dùng được.
Kiến thức nền, phần không được bỏ
Giải phẫu và sinh lý mắt ở mức đủ dùng, các loại tật khúc xạ và cách chúng biểu hiện khác nhau theo lứa tuổi. Với trẻ đang đi học, độ khúc xạ thay đổi theo thời gian, nên người theo dõi cần hiểu xu hướng chứ không chỉ đọc con số của một lần đo.
Thực hành là phần quyết định
Đo thị lực nghe đơn giản cho tới khi đứng trước một lớp bốn mươi học sinh và phải làm xong trong một buổi mà kết quả vẫn dùng được. Học viên cần được luyện thao tác trên người thật: bố trí chỗ đo, giữ khoảng cách chuẩn, xử lý khi trẻ đoán chữ, và giữ nhịp để không bị dồn ứ. Số giờ thực hành là con số đáng hỏi nhất khi chọn khóa.
Biết lúc nào phải dừng lại và chuyển đi
Một người sàng lọc giỏi không phải là người kết luận được nhiều nhất, mà là người biết giới hạn của mình. Nội dung cần học gồm các dấu hiệu buộc phải chuyển tới cơ sở chuyên khoa, cách viết thông tin chuyển tuyến cho gọn và đủ, và cách thông báo cho cha mẹ học sinh theo đúng nhiệm vụ tại Điều 9 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT.
Phần pháp lý, học một lần dùng nhiều năm
Ranh giới giữa sàng lọc và khám bệnh, chữa bệnh; các chức danh và phạm vi hành nghề liên quan tới mắt; nhiệm vụ y tế trường học theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT. Người nắm phần này sẽ không hứa quá phạm vi với phụ huynh và không nhận làm việc mà pháp luật giao cho người khác. Gọi 083.906.1718 để hỏi đề cương chi tiết của kỳ gần nhất.
Câu hỏi thường gặp
Người ở Bình Định cũ có phải học lại hay đổi giấy tờ gì không
Không. Các địa bàn đó đã nhập vào Gia Lai từ 01/7/2025 theo Nghị quyết 202/2025/QH15. Chứng chỉ đào tạo đã cấp không gắn với địa giới hành chính nên giữ nguyên giá trị. Với người đã có giấy phép hành nghề, Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Hai tên khóa học nghe giống nhau, chọn cái nào
Chọn theo việc bạn định làm chứ không theo tên nghe kêu hơn. Nếu công việc của bạn là sàng lọc và theo dõi thị lực ở trường học, ở trạm y tế hoặc trong các đợt khám cộng đồng thì nội dung đo và quản lý tật khúc xạ mắt bám sát việc đó. Nếu đích của bạn là hành nghề tại cơ sở kính thuốc thì không tên khóa học nào thay được văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa theo điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP.
Chưa học ngành y có học được khóa này không
Học được, vì đây là chứng chỉ đào tạo chứ không phải một trình độ đào tạo trong hệ thống văn bằng. Nhưng cần rõ ràng về đích đến: người chưa có chuyên môn y tế học xong thì dùng kiến thức cho công việc hỗ trợ, tư vấn tại cửa hàng kính hoặc phối hợp trong các đợt sàng lọc, chứ không tự đứng ra thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ tại một cơ sở kính thuốc.
Chương trình mục tiêu quốc gia có bố trí kinh phí cho việc này không
Có. Tiểu dự án về đổi mới hoạt động và cung ứng dịch vụ tại y tế cơ sở, nơi chứa chỉ tiêu 95% và nội dung khám sàng lọc bệnh, tật học đường, có tổng nhu cầu vốn 4.013 tỷ đồng cho giai đoạn 2026 tới 2030, gồm 3.291 tỷ từ ngân sách trung ương và 722 tỷ từ ngân sách địa phương. Bộ Y tế chủ trì hướng dẫn chuyên môn, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh xây dựng kế hoạch hành động và tổ chức thực hiện.
Đã có giấy phép hành nghề thì khóa này tính vào giờ tín chỉ được không
Được, nếu cơ sở đào tạo đáp ứng điều kiện tổ chức và cấp giấy chứng nhận theo đúng mẫu. Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT buộc người hành nghề cập nhật kiến thức y khoa liên tục tối thiểu 120 giờ tín chỉ trong 05 năm liên tục, giấy chứng nhận theo Phụ lục số II. Nên hỏi thẳng nơi đào tạo về điểm này trước khi ghi danh, vì không phải khóa nào cũng cấp giấy theo mẫu đó.
Muốn làm nghề khúc xạ lâu dài thì học gì
Điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP nêu hai văn bằng được chấp nhận cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa: bằng cao đẳng và bằng cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa. Sau văn bằng còn thời gian thực hành theo quy định rồi mới tới bước đề nghị cấp giấy phép hành nghề. Chứng chỉ khóa học không nằm trong danh sách đó, nên nếu đích của bạn là hành nghề thì nên tính đường văn bằng ngay từ đầu.
Nghe nói chỉ cần trung cấp y cộng chứng chỉ khúc xạ là mở được tiệm kính, có đúng không
Đó là quy định cũ. Nghị định 109/2016/NĐ-CP từng cho phép cách kết hợp này với cơ sở dịch vụ kính thuốc, nhưng khoản 3 Điều 147 Nghị định 96/2023/NĐ-CP đã cho nghị định đó hết hiệu lực kể từ 01/01/2024. Quy định đang áp dụng nằm ở Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP, và điều này chỉ chấp nhận bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa.
Người làm ở trạm y tế xã học khóa này có ích gì
Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa ban hành kèm Quyết định 2560/QĐ-TTg đặt nhiệm vụ cập nhật kiến thức về chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở và nhân rộng mô hình chăm sóc mắt tại cộng đồng. Trạm y tế xã, phường nằm đúng trong nhóm được nhắc tới. Với người đã có giấy phép hành nghề đang làm tại trạm, khóa học còn tính được vào giờ tín chỉ cập nhật kiến thức y khoa liên tục.
Tấm chứng chỉ này dùng được ở tỉnh khác không
Được, vì nó ghi nhận nội dung đã học chứ không gắn với địa giới hành chính. Điều đáng lưu ý là giá trị thực tế phụ thuộc vào việc nơi cấp có uy tín tới đâu trong mắt người sử dụng lao động. Với giấy phép hành nghề thì khác: Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Điều nên nhớ trước khi ghi danh
Chứng chỉ đo và quản lý tật khúc xạ mắt là chứng chỉ đào tạo. Nó không mở cửa phòng đo của một cơ sở kính thuốc, nhưng nó phục vụ đúng phần việc mà hai văn bản của nhà nước đang đặt chỉ tiêu 95%: phát hiện sớm và theo dõi thị lực cho học sinh và cho người dân ở tuyến cơ sở. Cần đối chiếu nội dung khóa với công việc đang làm thì gọi 083.906.1718.
Nội dung do bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC biên soạn, đối chiếu với bản gốc các văn bản được dẫn, cập nhật tháng 8/2026. Bài cung cấp thông tin tuyển sinh cho người quan tâm công việc đo và theo dõi thị lực tại Gia Lai, không thay thế tư vấn pháp lý cho từng trường hợp.
Nguồn tham khảo: Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026-2035, giai đoạn I; Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa, mục tiêu đến 2030 và Điều 2; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Điều 8, Điều 9 và Phụ lục 01; Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, điểm b khoản 2 Điều 19, Điều 26 và Điều 27; Nghị định 96/2023/NĐ-CP, điểm g và điểm h khoản 5 Điều 8, khoản 15 Điều 39, Điều 57, khoản 3 Điều 147; Thông tư 32/2023/TT-BYT, Điều 3; Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, khoản 3 Điều 6; Nghị định 142/2025/NĐ-CP; Nghị quyết 202/2025/QH15. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Bình Định · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Kon Tum · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt: toàn cảnh quy định và bốn chỗ dùng được · Các chứng chỉ đang tuyển sinh
