Trước khi ghi danh một khóa đo và quản lý tật khúc xạ mắt ở Quảng Ngãi, nên biết tấm giấy cuối khóa xếp vào ô nào. Nó không phải văn bằng. Nó cũng không phải giấy phép hành nghề. Theo cách phân loại của Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15 có hiệu lực từ 01/01/2026, đây là chứng chỉ đào tạo, thứ ghi nhận rằng bạn đã học xong một chương trình bồi dưỡng kỹ năng. Biết đúng ô của nó thì mọi câu hỏi còn lại đều dễ trả lời.
Thông tin nhanh
| Phạm vi địa bàn | Quảng Ngãi, gồm Kon Tum cũ, từ 01/7/2025 |
| Tên tấm giấy | Chứng chỉ của một khóa đào tạo về đo và quản lý tật khúc xạ mắt |
| Phân loại pháp lý | Chứng chỉ đào tạo theo điểm đ khoản 3 Điều 6 Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, không phải văn bằng, không phải giấy phép hành nghề |
| Cơ quan hay tổ chức cấp | Cơ sở đào tạo mở khóa. Nhà nước chưa ban hành khung chương trình dùng chung cho nội dung này |
| Dùng được vào | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ở trường học, trạm y tế xã, phường và trong các đợt khám cộng đồng |
| Không dùng được vào | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc và đứng tên chuyên môn cơ sở đó |
| Thị trường việc lớn nhất | Công tác y tế trường học, theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Mục tiêu của chương trình quốc gia | 95% học sinh được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực, theo Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 |
| Tần suất theo dõi thị lực học sinh | Hai lần mỗi năm học, đầu năm học và đầu học kỳ II, theo Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Giá trị với người hành nghề | Tính được vào 120 giờ tín chỉ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT nếu cơ sở đào tạo cấp giấy đúng mẫu |
| Muốn đứng phòng đo thì phải có gì | Văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa cộng giấy phép hành nghề, theo điểm g khoản 5 Điều 8 và Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Đăng ký học | Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng |
Gọi đúng tên tấm giấy trước đã
Có ba loại giấy hay bị gộp làm một. Tách ra mất chưa tới một phút.
Nó nằm ở đâu trong hệ thống giấy tờ
Có ba tầng giấy khác nhau. Tầng cao nhất là văn bằng do cơ sở giáo dục cấp sau một trình độ đào tạo. Tầng giữa là giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp. Tầng thứ ba là chứng chỉ của một khóa bồi dưỡng, do chính cơ sở đào tạo cấp và có giá trị trong phạm vi mà nội dung khóa học chạm tới. Tấm giấy đang bàn nằm ở tầng thứ ba.
Ai cấp và cấp trên căn cứ nào
Cơ sở đào tạo mở khóa là nơi cấp giấy. Không có cơ quan nhà nước nào đứng ra cấp một tấm "chứng chỉ đo và quản lý tật khúc xạ mắt" theo mẫu chung cho cả nước. Vì vậy giá trị của tờ giấy phụ thuộc vào hai thứ: nội dung chương trình có thật sự dạy đủ hay không, và nơi cấp có được người sử dụng lao động ở địa phương biết tới hay không.
Một căn cứ cũ đã hết hiệu lực mà thị trường còn dẫn
Nghị định 109/2016/NĐ-CP từng cho phép người tốt nghiệp trung cấp y cộng một giấy chứng nhận đào tạo về đo kiểm, chẩn đoán tật khúc xạ mắt đứng tên chuyên môn cơ sở dịch vụ kính thuốc. Khoản 3 Điều 147 Nghị định 96/2023/NĐ-CP cho nghị định đó hết hiệu lực kể từ 01/01/2024. Nhiều nơi rao khóa học vẫn nhắc lại căn cứ này. Nó không còn.
Bốn nhóm công việc không đòi giấy phép hành nghề
Bốn nhóm việc, bốn căn cứ khác nhau. Đọc kỹ nhóm nào hợp với mình.
Sàng lọc thị lực trong trường học
Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT đặt việc đo thị lực vào nhiệm vụ thường xuyên của công tác y tế trường học. Điều 9 giao việc theo dõi sức khỏe học sinh và phát hiện giảm thị lực. Phụ lục 01 của thông tư còn ấn định nhịp làm: sổ theo dõi sức khỏe học sinh ghi thị lực hai lần, một lần đầu năm học và một lần đầu học kỳ II. Người làm việc này ở phần lớn trường không phải bác sỹ.
Văn bản nói gì về người làm ở tuyến xã
Nhiệm vụ thứ tư trong Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa yêu cầu nâng cao năng lực chuyên môn cho tuyến dưới và cập nhật kiến thức về chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở. Trạm y tế xã, phường nằm đúng trong nhóm đó. Một người đã làm ở trạm mà học thêm nội dung đo và theo dõi thị lực là đang đi đúng hướng mà chiến lược vạch ra.
Vì sao người làm y tế trường học không cần giấy phép hành nghề
Vì phòng y tế trường học không phải cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 đặt riêng nhóm nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, và thay điều kiện giấy phép bằng điều kiện hoàn thành chương trình đào tạo theo nội dung do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định. Cần đọc đúng: đó là một chương trình riêng, không phải khóa khúc xạ này.
Điều kiện để tấm giấy tính được vào giờ tín chỉ
Không phải khóa nào cũng tính được. Việc cập nhật kiến thức y khoa liên tục theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT đi kèm yêu cầu về cơ sở tổ chức và về mẫu giấy chứng nhận tại Phụ lục số II. Trước khi ghi danh, người đã có giấy phép hành nghề nên hỏi thẳng nơi đào tạo rằng khóa này có cấp giấy theo mẫu đó hay không. Câu hỏi mất một phút và tránh được cả một chu kỳ 05 năm tính sai.
Con số 95% và khoản tiền đứng sau nó
Nhu cầu tuyển người không đến từ lời quảng cáo, nó đến từ chỉ tiêu đã ký.
Chương trình mục tiêu quốc gia phê duyệt tháng 6/2026
Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026 tới 2035, giai đoạn I từ 2026 đến 2030. Trong tiểu dự án về đổi mới hoạt động và cung ứng dịch vụ tại y tế cơ sở, chương trình đặt chỉ tiêu 95% học sinh từ mầm non đến hết trung học phổ thông được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thể lực, huyết áp, nhịp tim, thị lực và thính lực.
Số tiền bố trí cho tiểu dự án chứa việc này
Tiểu dự án về đổi mới hoạt động và cung ứng dịch vụ tại y tế cơ sở, nơi chứa chỉ tiêu 95% và Nội dung 08, có tổng nhu cầu vốn 4.013 tỷ đồng, gồm 3.291 tỷ từ ngân sách trung ương và 722 tỷ từ ngân sách địa phương, đều là kinh phí thường xuyên. Con số này giải thích vì sao các đợt khám sàng lọc học đường không dừng ở mức phong trào.
Chiến lược giao thẳng việc đào tạo cho ngành giáo dục
Điều 2 khoản 2 Quyết định 2560/QĐ-TTg giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên và y tế trường học trong việc phát hiện sớm và dự phòng các bệnh mắt cho học sinh, đồng thời đưa nội dung này vào tiêu chí Trường học nâng cao sức khỏe. Đây là câu trả lời cho người hỏi vì sao một giáo viên hoặc một nhân viên y tế trường học lại nên học nội dung khúc xạ.
Nhịp làm việc mà thông tư đã ấn định
Không cần đoán quy trình. Thông tư đã ghi từng bước, kể cả số lần trong năm.
Ghi chép cũng là một phần của nghề
Ngoài mục theo dõi định kỳ, phiếu khám trong Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT còn có riêng dòng kết quả khám thị lực. Ghi sai hoặc ghi thiếu thì lần đo sau không có gì để đối chiếu, và cả chuỗi theo dõi mất giá trị. Đây là lý do một khóa học tử tế phải dạy cả cách ghi, chứ không dừng ở cách cầm bảng thị lực.
Đọc thông tư cũ theo bộ máy mới
Có một điểm khiến người mới vào nghề bối rối: văn bản chuyên môn về y tế trường học vẫn nhắc các cơ quan trung gian đã bị bãi bỏ khi chính quyền địa phương chuyển sang hai cấp từ 01/7/2025. Nguyên tắc xử lý nằm ở Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025 về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp. Đầu mối thực tế là Trạm Y tế xã, phường và Sở Giáo dục và Đào tạo.
Phần việc mà giáo viên làm được
Giáo viên không đo thị lực, nhưng là người ở cạnh học sinh nhiều giờ mỗi ngày và nhận ra sớm nhất các biểu hiện nhìn kém. Điều 2 khoản 2 Quyết định 2560/QĐ-TTg giao Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Bộ Y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên trong việc phát hiện sớm và dự phòng bệnh mắt cho học sinh. Một giáo viên biết dấu hiệu sẽ báo đúng lúc, và đó là đầu vào cho khâu đo.
Sàng lọc thị lực và đo, kiểm tra tật khúc xạ khác nhau ở đâu
Nhầm hai cột này là nguồn gốc của gần như mọi hiểu sai về khóa học.
| Hạng mục | Sàng lọc, theo dõi thị lực | Đo, kiểm tra tật khúc xạ |
|---|---|---|
| Việc gì | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc |
| Diễn ra ở đâu | Trường học, trạm y tế xã và phường, y tế cơ quan, đợt khám cộng đồng | Cơ sở kính thuốc có phòng đo, phòng khám, bệnh viện |
| Có phải khám bệnh, chữa bệnh không | Không | Có, theo khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Cơ sở có cần giấy phép hoạt động không | Không | Có, kèm điều kiện tại Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Người làm cần gì | Kỹ năng đã được đào tạo, phù hợp nhiệm vụ được giao | Giấy phép hành nghề chức danh kỹ thuật y, phạm vi khúc xạ nhãn khoa |
| Giấy tờ tương ứng | Chứng chỉ đào tạo do cơ sở đào tạo cấp | Giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp |
| Kết quả dùng để làm gì | Ghi sổ theo dõi, báo gia đình, chuyển tới cơ sở chuyên khoa | Kết luận chuyên môn và chỉ định kính trong phạm vi hành nghề |
| Văn bản nền | Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Quyết định 2560/QĐ-TTg, Quyết định 1709/QĐ-BYT | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
Chỗ tấm chứng chỉ này dừng lại
Một câu duy nhất: hành vi đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc là khám bệnh, chữa bệnh.
Ai được đứng tên chuyên môn một cơ sở kính thuốc có đo mắt
Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP đặt ba điều kiện: phòng đo mắt có diện tích tối thiểu 10 m2, có thiết bị đo kiểm và chẩn đoán tật khúc xạ mắt, và người chịu trách nhiệm chuyên môn kỹ thuật phải là người hành nghề thuộc một trong hai chức danh, gồm bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Chứng chỉ khóa học không nằm trong danh sách này.
Đường vào chức danh kỹ thuật y đi qua văn bằng
Điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP chỉ chấp nhận hai loại văn bằng cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa, là bằng cao đẳng và bằng cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa. Điểm h liền sau đó mở thêm một phạm vi thứ hai gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa. Cả hai lối đều bắt đầu từ một tấm văn bằng, không lối nào bắt đầu từ chứng chỉ khóa học.
Vì sao Quảng Ngãi cần người biết đo tại chỗ
Quảng Ngãi sau sáp nhập gồm cả Kon Tum cũ, trải từ đặc khu Lý Sơn ngoài khơi tới vùng cao giáp biên giới Lào. Hai đầu địa bàn đều thuộc nhóm khó tiếp cận dịch vụ chuyên khoa, trong khi phần giữa có khu kinh tế và cụm công nghiệp nặng với nhóm nghề hàn và luyện kim mà chiến lược phòng chống mù lòa xếp vào diện phải quản lý điều kiện lao động. Nói cách khác, cùng một địa bàn có hai bài toán thị lực khác nhau, một cho trẻ đi học và một cho người đi làm.
Hai đầu địa bàn đều xa, phần giữa lại là công nghiệp nặng
Một đầu là đặc khu Lý Sơn ngoài khơi, đầu kia là vùng cao giáp biên giới Lào, cả hai đều thuộc nhóm khó tiếp cận dịch vụ chuyên khoa. Phần giữa có khu kinh tế với cụm công nghiệp nặng. Nói cách khác, cùng một địa bàn tồn tại hai bài toán thị lực khác nhau: một cho trẻ đi học ở vùng xa, một cho người lao động ở vùng công nghiệp.
Nghề hàn và luyện kim nằm trong danh sách của chiến lược
Nhiệm vụ 3 của Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa liệt kê đúc gang thép, thổi thủy tinh và hàn xì như nhóm nghề đặc thù có ảnh hưởng tới thị lực, cần quản lý và cải thiện điều kiện lao động. Cơ cấu công nghiệp của khu kinh tế trên địa bàn có mặt nhóm này, nên các đợt khám sức khỏe định kỳ cho người lao động là thị trường việc thứ hai bên cạnh trường học.
Góc nhìn riêng của địa bàn này
Tỉnh có cả đảo tiền tiêu lẫn vùng cao giáp Lào, hai đầu đều xa cơ sở nhãn khoa nhất trong địa bàn. Đó là chi tiết nên cân nhắc khi chọn nơi học và khi tính đường đi làm sau khóa.
Ai nên học và ai không
Ai học khóa này là hợp lý
Bốn nhóm. Người đang làm hoặc sắp làm công tác y tế tại một cơ sở giáo dục. Người làm ở trạm y tế xã, phường và muốn làm được phần chăm sóc mắt ban đầu. Người đã có giấy phép hành nghề cần giờ tín chỉ cập nhật kiến thức y khoa liên tục. Và người làm ở cửa hàng kính, cần nền kiến thức để tư vấn không sai cho khách.
Ai không nên đặt cược vào tấm giấy này
Người có mục tiêu mở một tiệm kính có đo mắt và tự đứng tên chuyên môn. Người muốn được cấp giấy phép hành nghề chức danh kỹ thuật y. Và người nghĩ rằng học xong là được ngồi phòng đo ra số kính cho khách. Ba mục tiêu đó gắn với văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa theo điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP, không có đường tắt.
Trong khóa học có gì
Dùng danh sách dưới đây làm thước đo khi đọc đề cương của một khóa bất kỳ.
Kiến thức nền, phần không được bỏ
Giải phẫu và sinh lý mắt ở mức đủ dùng, các loại tật khúc xạ và cách chúng biểu hiện khác nhau theo lứa tuổi. Với trẻ đang đi học, độ khúc xạ thay đổi theo thời gian, nên người theo dõi cần hiểu xu hướng chứ không chỉ đọc con số của một lần đo.
Thực hành là phần quyết định
Đo thị lực nghe đơn giản cho tới khi đứng trước một lớp bốn mươi học sinh và phải làm xong trong một buổi mà kết quả vẫn dùng được. Học viên cần được luyện thao tác trên người thật: bố trí chỗ đo, giữ khoảng cách chuẩn, xử lý khi trẻ đoán chữ, và giữ nhịp để không bị dồn ứ. Số giờ thực hành là con số đáng hỏi nhất khi chọn khóa.
Biết lúc nào phải dừng lại và chuyển đi
Một người sàng lọc giỏi không phải là người kết luận được nhiều nhất, mà là người biết giới hạn của mình. Nội dung cần học gồm các dấu hiệu buộc phải chuyển tới cơ sở chuyên khoa, cách viết thông tin chuyển tuyến cho gọn và đủ, và cách thông báo cho cha mẹ học sinh theo đúng nhiệm vụ tại Điều 9 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT.
Phần pháp lý, học một lần dùng nhiều năm
Ranh giới giữa sàng lọc và khám bệnh, chữa bệnh; các chức danh và phạm vi hành nghề liên quan tới mắt; nhiệm vụ y tế trường học theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT. Người nắm phần này sẽ không hứa quá phạm vi với phụ huynh và không nhận làm việc mà pháp luật giao cho người khác. Gọi 083.906.1718 để hỏi đề cương chi tiết của kỳ gần nhất.
Câu hỏi thường gặp
Người ở Kon Tum cũ có phải học lại hay đổi giấy tờ gì không
Không. Các địa bàn đó đã nhập vào Quảng Ngãi từ 01/7/2025 theo Nghị quyết 202/2025/QH15. Chứng chỉ đào tạo đã cấp không gắn với địa giới hành chính nên giữ nguyên giá trị. Với người đã có giấy phép hành nghề, Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Chứng chỉ đo và quản lý tật khúc xạ mắt khác gì chứng chỉ kỹ thuật viên khúc xạ
Khác ở chỗ tên gọi mô tả cái gì. Đo và quản lý tật khúc xạ mắt là tên một nội dung đào tạo, mô tả việc học. Kỹ thuật viên khúc xạ nghe như tên một chức danh, mà chức danh thì gắn với giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp. Trong hệ thống chức danh của Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, công việc này thuộc chức danh kỹ thuật y, phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa, và vào được phạm vi đó thì phải có văn bằng.
Học xong có được mở tiệm kính và đo mắt cho khách không
Không. Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào nhóm cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nên cơ sở đó phải có giấy phép hoạt động. Điều 57 cùng nghị định đòi người chịu trách nhiệm chuyên môn kỹ thuật là bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Bán và cắt lắp kính theo đơn có sẵn thì không thuộc diện này.
Giáo viên có nên học không
Có, và văn bản đã nhắc tới nhóm này. Điều 2 khoản 2 Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên và y tế trường học trong việc phát hiện sớm và dự phòng các bệnh mắt cho học sinh. Giáo viên không đo thay bộ phận y tế, nhưng là người nhận ra sớm nhất khi một học sinh có biểu hiện nhìn kém.
Nhà nước có đặt chỉ tiêu nào về kiểm tra thị lực học sinh không
Có, và ở hai văn bản. Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026 tới 2035 đặt chỉ tiêu 95% học sinh từ mầm non đến hết trung học phổ thông được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực. Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 đặt mục tiêu đến năm 2030 đưa tỷ lệ tật khúc xạ học đường được khám, phát hiện sớm và cấp kính chỉnh tật khúc xạ lên trên 95%.
Đã có giấy phép hành nghề thì khóa này tính vào giờ tín chỉ được không
Được, nếu cơ sở đào tạo đáp ứng điều kiện tổ chức và cấp giấy chứng nhận theo đúng mẫu. Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT buộc người hành nghề cập nhật kiến thức y khoa liên tục tối thiểu 120 giờ tín chỉ trong 05 năm liên tục, giấy chứng nhận theo Phụ lục số II. Nên hỏi thẳng nơi đào tạo về điểm này trước khi ghi danh, vì không phải khóa nào cũng cấp giấy theo mẫu đó.
Có bằng trung cấp khúc xạ không
Danh sách văn bằng tại điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa chỉ ghi bằng cao đẳng và bằng cử nhân. Ngoài ra điểm h cùng khoản còn một phạm vi khác gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa theo khoản 1 Điều 12. Người có bằng trung cấp ngành khác trong khối sức khỏe vẫn học được khóa bồi dưỡng này để làm phần việc sàng lọc và theo dõi.
Nghe nói chỉ cần trung cấp y cộng chứng chỉ khúc xạ là mở được tiệm kính, có đúng không
Đó là quy định cũ. Nghị định 109/2016/NĐ-CP từng cho phép cách kết hợp này với cơ sở dịch vụ kính thuốc, nhưng khoản 3 Điều 147 Nghị định 96/2023/NĐ-CP đã cho nghị định đó hết hiệu lực kể từ 01/01/2024. Quy định đang áp dụng nằm ở Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP, và điều này chỉ chấp nhận bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa.
Người làm ở trạm y tế xã học khóa này có ích gì
Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa ban hành kèm Quyết định 2560/QĐ-TTg đặt nhiệm vụ cập nhật kiến thức về chăm sóc mắt ban đầu cho y tế cơ sở và nhân rộng mô hình chăm sóc mắt tại cộng đồng. Trạm y tế xã, phường nằm đúng trong nhóm được nhắc tới. Với người đã có giấy phép hành nghề đang làm tại trạm, khóa học còn tính được vào giờ tín chỉ cập nhật kiến thức y khoa liên tục.
Điều nên nhớ trước khi ghi danh
Đặt đúng kỳ vọng thì tấm giấy này đáng học. Đích của nó là khâu sàng lọc và theo dõi ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nơi pháp luật không đòi giấy phép hành nghề và nơi nhu cầu đang được chỉ tiêu quốc gia đẩy lên. Đích của nó không phải là quyền đo, kiểm tra tật khúc xạ tại tiệm kính. Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng kỳ gần nhất.
Nội dung do bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC biên soạn, đối chiếu với bản gốc các văn bản được dẫn, cập nhật tháng 8/2026. Bài cung cấp thông tin tuyển sinh cho người quan tâm công việc đo và theo dõi thị lực tại Quảng Ngãi, không thay thế tư vấn pháp lý cho từng trường hợp.
Nguồn tham khảo: Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026-2035, giai đoạn I; Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa, mục tiêu đến 2030 và Điều 2; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Điều 8, Điều 9 và Phụ lục 01; Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, điểm b khoản 2 Điều 19, Điều 26 và Điều 27; Nghị định 96/2023/NĐ-CP, điểm g và điểm h khoản 5 Điều 8, khoản 15 Điều 39, Điều 57, khoản 3 Điều 147; Thông tư 32/2023/TT-BYT, Điều 3; Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, khoản 3 Điều 6; Nghị định 142/2025/NĐ-CP; Nghị quyết 202/2025/QH15. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Kon Tum · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Gia Lai · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt: toàn cảnh quy định và bốn chỗ dùng được · Các chứng chỉ đang tuyển sinh
