Trước khi ghi danh một khóa đo và quản lý tật khúc xạ mắt ở TP. Đà Nẵng, nên biết tấm giấy cuối khóa xếp vào ô nào. Nó không phải văn bằng. Nó cũng không phải giấy phép hành nghề. Theo cách phân loại của Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15 có hiệu lực từ 01/01/2026, đây là chứng chỉ đào tạo, thứ ghi nhận rằng bạn đã học xong một chương trình bồi dưỡng kỹ năng. Biết đúng ô của nó thì mọi câu hỏi còn lại đều dễ trả lời.
Thông tin nhanh
| Phạm vi địa bàn | TP. Đà Nẵng, gồm Quảng Nam cũ, từ 01/7/2025 |
| Tên tấm giấy | Chứng chỉ của một khóa đào tạo về đo và quản lý tật khúc xạ mắt |
| Phân loại pháp lý | Chứng chỉ đào tạo theo điểm đ khoản 3 Điều 6 Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, không phải văn bằng, không phải giấy phép hành nghề |
| Cơ quan hay tổ chức cấp | Cơ sở đào tạo mở khóa. Nhà nước chưa ban hành khung chương trình dùng chung cho nội dung này |
| Dùng được vào | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ở trường học, trạm y tế xã, phường và trong các đợt khám cộng đồng |
| Không dùng được vào | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc và đứng tên chuyên môn cơ sở đó |
| Thị trường việc lớn nhất | Công tác y tế trường học, theo Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Mục tiêu của chương trình quốc gia | 95% học sinh được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thị lực, theo Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 |
| Tần suất theo dõi thị lực học sinh | Hai lần mỗi năm học, đầu năm học và đầu học kỳ II, theo Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT |
| Giá trị với người hành nghề | Tính được vào 120 giờ tín chỉ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT nếu cơ sở đào tạo cấp giấy đúng mẫu |
| Muốn đứng phòng đo thì phải có gì | Văn bằng cao đẳng hoặc cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa cộng giấy phép hành nghề, theo điểm g khoản 5 Điều 8 và Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Đăng ký học | Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng |
Gọi đúng tên tấm giấy trước đã
Có ba loại giấy hay bị gộp làm một. Tách ra mất chưa tới một phút.
Nó nằm ở đâu trong hệ thống giấy tờ
Có ba tầng giấy khác nhau. Tầng cao nhất là văn bằng do cơ sở giáo dục cấp sau một trình độ đào tạo. Tầng giữa là giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp. Tầng thứ ba là chứng chỉ của một khóa bồi dưỡng, do chính cơ sở đào tạo cấp và có giá trị trong phạm vi mà nội dung khóa học chạm tới. Tấm giấy đang bàn nằm ở tầng thứ ba.
Một căn cứ cũ đã hết hiệu lực mà thị trường còn dẫn
Nghị định 109/2016/NĐ-CP từng cho phép người tốt nghiệp trung cấp y cộng một giấy chứng nhận đào tạo về đo kiểm, chẩn đoán tật khúc xạ mắt đứng tên chuyên môn cơ sở dịch vụ kính thuốc. Khoản 3 Điều 147 Nghị định 96/2023/NĐ-CP cho nghị định đó hết hiệu lực kể từ 01/01/2024. Nhiều nơi rao khóa học vẫn nhắc lại căn cứ này. Nó không còn.
Giá trị của nó nằm ở kỹ năng, không nằm ở quyền
Một tấm chứng chỉ đào tạo không trao quyền. Nó ghi nhận năng lực. Trong những công việc mà pháp luật không đòi giấy phép hành nghề, năng lực được ghi nhận chính là thứ có giá. Phần tiếp theo của bài liệt kê đúng những công việc đó, kèm văn bản làm căn cứ cho từng trường hợp.
Bốn chỗ tấm chứng chỉ này có việc thật
Mỗi mục dưới đây đều đi kèm một văn bản, không phải lời hứa của người bán khóa học.
Sàng lọc thị lực trong trường học
Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT đặt việc đo thị lực vào nhiệm vụ thường xuyên của công tác y tế trường học. Điều 9 giao việc theo dõi sức khỏe học sinh và phát hiện giảm thị lực. Phụ lục 01 của thông tư còn ấn định nhịp làm: sổ theo dõi sức khỏe học sinh ghi thị lực hai lần, một lần đầu năm học và một lần đầu học kỳ II. Người làm việc này ở phần lớn trường không phải bác sỹ.
Mô hình chăm sóc mắt tại cộng đồng
Quyết định 2560/QĐ-TTg yêu cầu xây dựng và nhân rộng mô hình phòng chống mù lòa và chăm sóc mắt tại cộng đồng, đồng thời giao Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh củng cố Ban Chỉ đạo và bố trí nguồn lực thực hiện tại địa phương. Những đợt khám mắt lưu động mà nhiều nơi vẫn tổ chức chính là hình hài cụ thể của yêu cầu này, và chúng cần người biết đo.
Nhóm được luật miễn giấy phép hành nghề
Điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho phép nhân viên y tế thôn, bản, cô đỡ thôn, bản và nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh được làm việc trong phạm vi hoạt động của mình mà không cần giấy phép hành nghề, sau khi hoàn thành chương trình đào tạo theo nội dung do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định. Phòng y tế của một trường học thuộc nhóm này.
Người đã hành nghề học khóa này để làm gì
Để hai việc cùng lúc. Một là mở rộng tay nghề sang một nội dung mà chương trình đào tạo ban đầu thường chỉ chạm qua. Hai là gom giờ tín chỉ cho nghĩa vụ cập nhật kiến thức y khoa liên tục, mức tối thiểu 120 giờ trong 05 năm theo Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT. Hai mục tiêu này gộp lại làm cho khóa học đáng giá với người đã đi làm.
Con số 95% và khoản tiền đứng sau nó
Hai văn bản cách nhau gần mười năm, cùng dừng ở con số 95%.
Chương trình mục tiêu quốc gia phê duyệt tháng 6/2026
Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026 tới 2035, giai đoạn I từ 2026 đến 2030. Trong tiểu dự án về đổi mới hoạt động và cung ứng dịch vụ tại y tế cơ sở, chương trình đặt chỉ tiêu 95% học sinh từ mầm non đến hết trung học phổ thông được khám, kiểm tra sức khỏe gồm thể lực, huyết áp, nhịp tim, thị lực và thính lực.
Vì sao con số ngân sách lại liên quan tới người học
Vì kinh phí thường xuyên cho một chỉ tiêu lặp hằng năm tạo ra nhu cầu nhân lực lặp hằng năm, khác hẳn một dự án làm một lần rồi thôi. Tiểu dự án chứa Nội dung 08 được bố trí 4.013 tỷ đồng cho giai đoạn 2026 tới 2030. Việc khám sàng lọc phải diễn ra ở từng trường, nên phần lớn công việc rơi vào tay người tại chỗ.
Trách nhiệm của cấp tỉnh nằm ở đâu
Điều 2 khoản 6 Quyết định 2560/QĐ-TTg giao Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo cấp tỉnh để tổ chức thực hiện chiến lược tại địa phương, bố trí nguồn lực, tạo cơ chế thu hút nguồn lực xã hội và định kỳ báo cáo Bộ Y tế. Với chương trình mục tiêu quốc gia 2026, cấp tỉnh cũng là nơi xây dựng kế hoạch hành động. Hai văn bản cùng đặt việc vào tay cấp tỉnh.
Trong trường học, việc này diễn ra như thế nào
Không cần đoán quy trình. Thông tư đã ghi từng bước, kể cả số lần trong năm.
Vì sao phải đo lại giữa năm
Vì tật khúc xạ ở tuổi đi học thay đổi nhanh, và một lần đo đầu năm chỉ chụp được một thời điểm. Biểu mẫu sổ theo dõi sức khỏe học sinh tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT vì thế ấn định hai mốc: đầu năm học và đầu học kỳ II. So sánh hai kết quả mới thấy được xu hướng, và xu hướng mới là thứ quyết định có chuyển em đó đi khám chuyên khoa hay không.
Đầu mối hiện nay không còn giống văn bản
Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ban hành trước khi bộ máy chính quyền địa phương chuyển sang hai cấp từ 01/7/2025, nên vẫn giao việc cho những đầu mối cấp trung gian nay không còn. Phần thẩm quyền đọc theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025. Trong thực tế hiện nay, đầu mối phối hợp của một trường là Trạm Y tế xã, phường trên địa bàn và Sở Giáo dục và Đào tạo.
Nhìn từ phía học sinh: dấu hiệu thấy được trong lớp
Trước khi tới lượt bảng thị lực, thường có dấu hiệu quan sát được: học sinh nheo mắt khi nhìn bảng, cúi sát vở khi viết, chép sai dòng, kêu mỏi mắt hoặc đau đầu cuối buổi học, hay xin đổi chỗ lên bàn đầu. Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa giao ngành giáo dục đào tạo cho giáo viên năng lực phát hiện sớm chính là nhắm vào lớp dấu hiệu này.
Sàng lọc thị lực và đo, kiểm tra tật khúc xạ khác nhau ở đâu
Hai việc này nghe giống nhau nhưng đứng ở hai phía của ranh giới pháp lý.
| Hạng mục | Sàng lọc, theo dõi thị lực | Đo, kiểm tra tật khúc xạ |
|---|---|---|
| Việc gì | Sàng lọc, đo và theo dõi thị lực ngoài cơ sở khám bệnh, chữa bệnh | Đo, kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc |
| Diễn ra ở đâu | Trường học, trạm y tế xã và phường, y tế cơ quan, đợt khám cộng đồng | Cơ sở kính thuốc có phòng đo, phòng khám, bệnh viện |
| Có phải khám bệnh, chữa bệnh không | Không | Có, theo khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Cơ sở có cần giấy phép hoạt động không | Không | Có, kèm điều kiện tại Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
| Người làm cần gì | Kỹ năng đã được đào tạo, phù hợp nhiệm vụ được giao | Giấy phép hành nghề chức danh kỹ thuật y, phạm vi khúc xạ nhãn khoa |
| Giấy tờ tương ứng | Chứng chỉ đào tạo do cơ sở đào tạo cấp | Giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp |
| Kết quả dùng để làm gì | Ghi sổ theo dõi, báo gia đình, chuyển tới cơ sở chuyên khoa | Kết luận chuyên môn và chỉ định kính trong phạm vi hành nghề |
| Văn bản nền | Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Quyết định 2560/QĐ-TTg, Quyết định 1709/QĐ-BYT | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, Nghị định 96/2023/NĐ-CP |
Chỗ tấm chứng chỉ này dừng lại
Đây là phần mà nhiều nơi rao khóa học lướt qua.
Đặt máy đo vào tiệm kính là bước sang hoạt động khám bệnh, chữa bệnh
Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào danh sách các hình thức tổ chức của cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Ranh giới nằm ở hành vi đo, không nằm ở việc bán kính. Một tiệm chỉ cắt lắp kính theo đơn có sẵn là cơ sở thương mại. Đặt máy đo mắt vào và đo cho khách thì phải có giấy phép hoạt động.
Đường vào chức danh kỹ thuật y đi qua văn bằng
Điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP chỉ chấp nhận hai loại văn bằng cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa, là bằng cao đẳng và bằng cử nhân kỹ thuật khúc xạ nhãn khoa. Điểm h liền sau đó mở thêm một phạm vi thứ hai gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa. Cả hai lối đều bắt đầu từ một tấm văn bằng, không lối nào bắt đầu từ chứng chỉ khóa học.
Vì sao TP. Đà Nẵng cần người biết đo tại chỗ
TP. Đà Nẵng sau sáp nhập gồm cả Quảng Nam cũ, đặt cạnh nhau một đô thị có hệ thống bệnh viện mạnh của miền Trung và một vùng núi phía tây rộng với nhiều xã đồng bào dân tộc thiểu số. Học sinh nội thành có thể được cha mẹ đưa đi đo mắt bất cứ lúc nào, còn học sinh vùng cao thì phụ thuộc gần như hoàn toàn vào đợt kiểm tra sức khỏe của nhà trường. Chỉ tiêu 95% học sinh được kiểm tra thị lực chỉ đạt được nếu phần thứ hai được làm nghiêm.
Đô thị y tế mạnh đặt cạnh vùng núi phía tây
Địa bàn sau sáp nhập chứa cả một đô thị có hệ thống bệnh viện thuộc nhóm mạnh nhất miền Trung lẫn một vùng núi rộng với nhiều xã đồng bào dân tộc thiểu số. Học sinh nội thành có nhiều cửa để đi khám mắt. Học sinh vùng cao thì gần như chỉ có đợt kiểm tra sức khỏe của trường. Chỉ tiêu 95% học sinh được kiểm tra thị lực chỉ đạt được nếu phần thứ hai được làm nghiêm túc.
Nơi đào tạo và nơi cần người không trùng nhau
Các cơ sở đào tạo khối sức khỏe tập trung ở khu vực đô thị, trong khi nhu cầu người biết đo và theo dõi thị lực lại lớn nhất ở vùng núi phía tây. Khoảng cách đó là lý do các khóa bồi dưỡng ngắn hạn có chỗ đứng: chúng cho phép người đang làm việc tại chỗ bổ sung kỹ năng mà không phải rời địa bàn nhiều năm để theo một chương trình chính quy.
Góc nhìn riêng của địa bàn này
Đô thị y tế của miền Trung ghép với vùng núi phía tây, nơi hai nhóm học sinh cách nhau cả một thế giới về cơ hội khám mắt. Đó là chi tiết nên cân nhắc khi chọn nơi học và khi tính đường đi làm sau khóa.
Ai nên học và ai không
Học khóa này có lợi cho ai
Cho người mà công việc hằng ngày có chạm tới mắt của người khác nhưng không nằm trong phạm vi phải có giấy phép hành nghề: y tế trường học, y tế cơ quan, nhân viên y tế thôn bản, người của trạm y tế xã, phường. Cho cả người đã hành nghề muốn mở rộng tay nghề và gom giờ tín chỉ. Với bốn nhóm này, tấm giấy trả lại đúng thứ nó hứa.
Khi nào khóa học này không giải quyết được vấn đề của bạn
Khi đích của bạn là quyền chứ không phải kỹ năng. Nếu thứ bạn cần là được phép đo, kiểm tra tật khúc xạ tại một cơ sở kính thuốc, thì thứ phải có là văn bằng cộng thời gian thực hành cộng giấy phép hành nghề. Mua thêm một chứng chỉ trong tình huống này chỉ kéo dài thời gian mà không đi gần đích hơn.
Nội dung một khóa đủ dùng gồm những phần nào
Không có khung chương trình chung do nhà nước ban hành, nên phần này là tiêu chí để so sánh.
Phần nền về mắt và tật khúc xạ
Cấu tạo và cách hoạt động của mắt, cơ chế nhìn xa nhìn gần, phân biệt cận thị, viễn thị, loạn thị và lão thị. Phần này nghe hàn lâm nhưng thiếu nó thì người đo không hiểu vì sao một học sinh nhìn xa kém mà nhìn gần vẫn tốt, và dễ kết luận sai khi tư vấn cho phụ huynh.
Thao tác đo và những lỗi hay gặp
Dùng bảng thị lực đúng khoảng cách và đúng mức chiếu sáng, chọn bảng phù hợp với trẻ chưa biết chữ, che mắt đúng cách, ghi kết quả theo quy ước. Phần lớn sai số trong sàng lọc học đường sinh ra ở đây chứ không sinh ra ở thiết bị. Một khóa tốt phải cho học viên tự làm nhiều lần và được sửa tại chỗ.
Phần quản lý: theo dõi, ghi chép và chuyển tuyến
Lập danh sách trường hợp cần theo dõi, hẹn đo lại, so sánh giữa các lần, ghi vào sổ theo dõi sức khỏe học sinh theo biểu mẫu tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, và xác định ngưỡng phải chuyển đi khám chuyên khoa. Đây chính là nửa sau trong tên khóa học, và cũng là phần mà nhiều chương trình dạy sơ sài nhất.
Nội dung về giới hạn nghề nghiệp
Một khóa nghiêm túc dành thời lượng cho chính những chỗ mà người học không được làm: đo kiểm tra tật khúc xạ tại cơ sở kính thuốc, kê đơn kính, và các can thiệp thuộc chuyên khoa mắt. Biết rõ giới hạn giúp người làm nghề tránh rủi ro pháp lý về sau. Gọi 083.906.1718 nếu cần đối chiếu nội dung khóa học với công việc bạn đang làm.
Câu hỏi thường gặp
Người ở Quảng Nam cũ có phải học lại hay đổi giấy tờ gì không
Không. Các địa bàn đó đã nhập vào TP. Đà Nẵng từ 01/7/2025 theo Nghị quyết 202/2025/QH15. Chứng chỉ đào tạo đã cấp không gắn với địa giới hành chính nên giữ nguyên giá trị. Với người đã có giấy phép hành nghề, Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Chứng chỉ đo và quản lý tật khúc xạ mắt khác gì chứng chỉ kỹ thuật viên khúc xạ
Khác ở chỗ tên gọi mô tả cái gì. Đo và quản lý tật khúc xạ mắt là tên một nội dung đào tạo, mô tả việc học. Kỹ thuật viên khúc xạ nghe như tên một chức danh, mà chức danh thì gắn với giấy phép hành nghề do cơ quan quản lý nhà nước về y tế cấp. Trong hệ thống chức danh của Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, công việc này thuộc chức danh kỹ thuật y, phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa, và vào được phạm vi đó thì phải có văn bằng.
Học xong có được mở tiệm kính và đo mắt cho khách không
Không. Khoản 15 Điều 39 Nghị định 96/2023/NĐ-CP xếp cơ sở kính thuốc có thực hiện việc đo, kiểm tra tật khúc xạ vào nhóm cơ sở khám bệnh, chữa bệnh, nên cơ sở đó phải có giấy phép hoạt động. Điều 57 cùng nghị định đòi người chịu trách nhiệm chuyên môn kỹ thuật là bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa. Bán và cắt lắp kính theo đơn có sẵn thì không thuộc diện này.
Giáo viên có nên học không
Có, và văn bản đã nhắc tới nhóm này. Điều 2 khoản 2 Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế đào tạo nâng cao năng lực cho giáo viên và y tế trường học trong việc phát hiện sớm và dự phòng các bệnh mắt cho học sinh. Giáo viên không đo thay bộ phận y tế, nhưng là người nhận ra sớm nhất khi một học sinh có biểu hiện nhìn kém.
Trường học đo thị lực cho học sinh mấy lần một năm
Hai lần. Sổ theo dõi sức khỏe học sinh tại Phụ lục 01 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ghi mục theo dõi thể lực, huyết áp, nhịp tim và thị lực với chú thích lần một vào đầu năm học và lần hai vào đầu học kỳ II. Ngoài ra, kiểm tra sức khỏe đầu năm học theo Điều 9 cùng thông tư có nội dung đo thị lực với học sinh từ 36 tháng tuổi trở lên.
Đã có giấy phép hành nghề thì khóa này tính vào giờ tín chỉ được không
Được, nếu cơ sở đào tạo đáp ứng điều kiện tổ chức và cấp giấy chứng nhận theo đúng mẫu. Điều 3 Thông tư 32/2023/TT-BYT buộc người hành nghề cập nhật kiến thức y khoa liên tục tối thiểu 120 giờ tín chỉ trong 05 năm liên tục, giấy chứng nhận theo Phụ lục số II. Nên hỏi thẳng nơi đào tạo về điểm này trước khi ghi danh, vì không phải khóa nào cũng cấp giấy theo mẫu đó.
Có bằng trung cấp khúc xạ không
Danh sách văn bằng tại điểm g khoản 5 Điều 8 Nghị định 96/2023/NĐ-CP cho phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa chỉ ghi bằng cao đẳng và bằng cử nhân. Ngoài ra điểm h cùng khoản còn một phạm vi khác gọi là khúc xạ nhãn khoa chuyên khoa, dùng văn bằng chuyên khoa theo khoản 1 Điều 12. Người có bằng trung cấp ngành khác trong khối sức khỏe vẫn học được khóa bồi dưỡng này để làm phần việc sàng lọc và theo dõi.
Nghe nói chỉ cần trung cấp y cộng chứng chỉ khúc xạ là mở được tiệm kính, có đúng không
Đó là quy định cũ. Nghị định 109/2016/NĐ-CP từng cho phép cách kết hợp này với cơ sở dịch vụ kính thuốc, nhưng khoản 3 Điều 147 Nghị định 96/2023/NĐ-CP đã cho nghị định đó hết hiệu lực kể từ 01/01/2024. Quy định đang áp dụng nằm ở Điều 57 Nghị định 96/2023/NĐ-CP, và điều này chỉ chấp nhận bác sỹ chuyên khoa mắt hoặc kỹ thuật y với phạm vi hành nghề khúc xạ nhãn khoa.
Tấm chứng chỉ này dùng được ở tỉnh khác không
Được, vì nó ghi nhận nội dung đã học chứ không gắn với địa giới hành chính. Điều đáng lưu ý là giá trị thực tế phụ thuộc vào việc nơi cấp có uy tín tới đâu trong mắt người sử dụng lao động. Với giấy phép hành nghề thì khác: Điều 27 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 cho giấy phép giá trị trong phạm vi toàn quốc.
Tóm gọn trong ba câu
Hai câu hỏi ở đầu bài giờ có hai câu trả lời rõ. Ngồi phòng đo của cơ sở kính thuốc thì cần văn bằng và giấy phép hành nghề. Đo và theo dõi thị lực cho học sinh, cho người dân ở tuyến xã, cho người lao động trong đợt khám định kỳ thì cần kỹ năng, và kỹ năng là thứ khóa học này bán. Gọi 083.906.1718 để nhận đề cương và lịch khai giảng kỳ gần nhất.
Nội dung do bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC biên soạn, đối chiếu với bản gốc các văn bản được dẫn, cập nhật tháng 8/2026. Bài cung cấp thông tin tuyển sinh cho người quan tâm công việc đo và theo dõi thị lực tại TP. Đà Nẵng, không thay thế tư vấn pháp lý cho từng trường hợp.
Nguồn tham khảo: Quyết định 1709/QĐ-BYT ngày 12/6/2026 phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026-2035, giai đoạn I; Quyết định 2560/QĐ-TTg ngày 31/12/2016 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng chống mù lòa, mục tiêu đến 2030 và Điều 2; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, Điều 8, Điều 9 và Phụ lục 01; Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15, điểm b khoản 2 Điều 19, Điều 26 và Điều 27; Nghị định 96/2023/NĐ-CP, điểm g và điểm h khoản 5 Điều 8, khoản 15 Điều 39, Điều 57, khoản 3 Điều 147; Thông tư 32/2023/TT-BYT, Điều 3; Luật Giáo dục nghề nghiệp 124/2025/QH15, khoản 3 Điều 6; Nghị định 142/2025/NĐ-CP; Nghị quyết 202/2025/QH15. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Quảng Ngãi · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt tại Gia Lai · Chứng chỉ Đo và quản lý tật khúc xạ mắt: toàn cảnh quy định và bốn chỗ dùng được · Các chứng chỉ đang tuyển sinh
