Chứng chỉ nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Bắc Ninh là điều kiện pháp lý để một người được làm những việc mang tính khám bệnh, chữa bệnh trong phòng y tế của trường. Luật không đòi giấy phép hành nghề với vị trí này, vì trường không phải cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Thay vào đó, điểm b khoản 2 Điều 19 Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 yêu cầu hoàn thành chương trình đào tạo do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định, và chương trình ấy nằm ở Thông tư 28/2023/TT-BYT. Vành đai điện tử dài nhất miền Bắc kéo theo trường mới mở liên tục, và trường mới thì phải có phòng y tế mới cùng người ngồi trong đó. Trang này dành cho người ở Bắc Ninh và bám theo câu chữ của văn bản gốc chứ không diễn giải lại từ nguồn thứ cấp.
Thông tin nhanh
| Phạm vi phục vụ | Bắc Ninh, gồm Bắc Giang cũ |
| Tên trong quy định | Nhân viên y tế cơ sở giáo dục |
| Độ dài chương trình | 40 giờ, gồm cả phần kiểm tra đánh giá |
| Hình thức học | Học tập trung, không có phương án học từ xa |
| Yêu cầu người học | Người làm công tác y tế trường học, cả nhóm có chuyên môn y tế lẫn nhóm được giao kiêm nhiệm |
| Văn bằng chứng chỉ | Chứng chỉ hoàn thành chương trình đào tạo do cơ sở đào tạo cấp |
| Cơ sở pháp lý | Luật Khám bệnh, chữa bệnh 15/2023/QH15 và Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 |
| Giới hạn công việc | Danh mục 45 dòng ở Phụ lục I, mỗi nhóm người học một cột riêng |
| Chu kỳ cập nhật | Cứ 05 năm học cập nhật một lần, tối thiểu 20 giờ |
| Mốc cần theo dõi | Điều 6 Thông tư 28/2023 chốt hạn hoàn thành đào tạo trước ngày 31/12/2025 |
| Học phí và đợt gần nhất | Gọi 083.906.1718 để nhận bảng của đợt gần nhất |
Trường mới mở thì phòng y tế cũng mới
Nhịp sống ở Bắc Ninh tạo ra nhu cầu gì
Lao động trẻ kéo về Yên Phong, Quế Võ, Việt Yên và Quang Châu, rồi con cái họ vào lớp. Trường xây thêm, lớp mở thêm, và mỗi cơ sở giáo dục theo quy định phải có phòng y tế riêng. Nhu cầu ở đây đến từ tốc độ tăng dân số cơ học chứ không đến từ chính sách.
Ba điều về địa bàn nên biết trước khi chọn nghề
Mật độ khu công nghiệp thuộc loại cao nhất cả nước, với các tổ hợp điện tử lớn ở Yên Phong, Quế Võ và vùng Việt Yên, Quang Châu của Bắc Giang cũ.
Dân số cơ học tăng nhanh khiến sĩ số nhiều trường tiểu học vượt mức thiết kế ban đầu. Số trẻ trong độ tuổi mầm non tăng theo cùng nhịp, kéo theo hệ thống trường tư thục mọc dày quanh các khu nhà ở công nhân.
Một lưu ý riêng của Bắc Ninh
Trường tư ở đây tuyển nhanh nhưng cũng thay người nhanh. Nên hỏi rõ về hợp đồng lao động và bảo hiểm xã hội ngay từ vòng phỏng vấn thay vì để sau.
Học xong hợp với ai ở Bắc Ninh
Hợp nhất với ba nhóm: người đã làm phòng y tế trường học nhiều năm mà giấy tờ chưa đủ, người có văn bằng chuyên môn y tế muốn về làm trong trường, và người đang tìm việc ở trường công lập ở vùng dân số cơ học tăng nhanh quanh khu công nghiệp.
Chứng chỉ này đứng trên nền văn bản nào
Chỗ luật mở một lối riêng cho trường học
Luật dựng một nguyên tắc rồi mở một cửa hẹp. Nguyên tắc ở khoản 1 Điều 19 là phải có giấy phép hành nghề. Cửa hẹp ở khoản 2 dành cho vài nhóm, trong đó điểm b nói tới nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Trường học không xin giấy phép hoạt động khám bệnh, chữa bệnh nên rơi vào cửa hẹp này.
Đổi lại cái cửa hẹp đó, luật cài ngay hai điều kiện trong cùng một câu: chỉ làm trong phạm vi hoạt động, và chỉ sau khi hoàn thành chương trình đào tạo do Bộ trưởng Bộ Y tế quy định. Bỏ qua một trong hai thì vế miễn giấy phép hành nghề cũng không còn giá trị.
Bộ Y tế quy định chương trình ở đâu
Chương trình đào tạo mà Điều 19 nhắc tới nằm ở Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023, tên đầy đủ là quy định phạm vi hoạt động khám bệnh, chữa bệnh và nội dung chuyên môn, nghiệp vụ của chương trình đào tạo nhân viên y tế làm việc tại y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức mà không thành lập cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Điều 1 của thông tư ghi rõ đây là văn bản hướng dẫn điểm b khoản 2 Điều 19 của luật.
Cấu trúc của thông tư chia đôi rất rõ. Một nhánh cho y tế cơ quan, đơn vị, tổ chức. Một nhánh cho cơ sở giáo dục, gồm Điều 4 cùng ba phụ lục riêng là Phụ lục I, Phụ lục III và Phụ lục IV. Người học ở Bắc Ninh chỉ cần đọc nhánh thứ hai.
Ranh giới giữa chứng chỉ và bằng cấp
Cần tách bạch hai loại giấy. Một loại là văn bằng, do hệ thống giáo dục cấp sau một quá trình đào tạo dài, nói về trình độ chuyên môn. Loại kia là chứng chỉ theo Thông tư 28/2023, nói rằng người cầm nó đã học đủ chương trình 40 giờ và vì thế đủ điều kiện làm việc trong phạm vi mà Phụ lục I cho phép.
Khi trường tuyển viên chức vào vị trí việc làm y tế học đường, cái được xét là trình độ chuyên môn y tế theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp. Tấm chứng chỉ 40 giờ không thay chỗ đó, và bất kỳ nơi nào hứa ngược lại đều đang nói quá.
Điểm a khoản 2 Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT là điều khoản đáng đọc kỹ nếu bạn ở Bắc Ninh. Nguyên văn: nhân viên y tế trường học phải có trình độ chuyên môn từ y sĩ trung cấp trở lên. Căn cứ điều kiện thực tiễn tại địa phương, các trường học bố trí người đáp ứng quy định này hoặc ký hợp đồng với trạm y tế xã, phường hoặc cơ sở khám bệnh, chữa bệnh từ hình thức phòng khám đa khoa trở lên.
Văn bản chia người học làm hai nhóm
Ai thuộc nhóm điểm a
Điểm a khoản 3 Điều 2 mô tả nhóm thứ nhất: người có trình độ chuyên môn y tế làm công tác y tế trường học và đáp ứng một trong hai chuẩn được dẫn chiếu. Chuẩn thứ nhất là khoản 2 Điều 8 Thông tư liên tịch 13/2016, chuẩn thứ hai là khoản 2 Điều 7 Thông tư 33/2021.
Điều đáng nhớ là nhóm này học chương trình đầy đủ chín nội dung, còn nhóm kia học sáu. Sự chênh lệch ấy kéo theo chênh lệch về phạm vi công việc trong phòng y tế, nên việc xác định đúng nhóm ngay từ đầu tiết kiệm cả thời gian lẫn tiền.
Nhóm thứ hai: người chưa có chuyên môn y tế
Văn bản không bỏ sót người kiêm nhiệm. Điểm b khoản 3 Điều 2 xếp vào nhóm hai cả người có chuyên môn y tế chưa đạt chuẩn lẫn người hoàn toàn không có chuyên môn y tế nhưng được giao nhiệm vụ thực hiện công tác y tế trường học.
Nhóm điểm b học sáu nội dung thay vì chín. Ba nội dung không học là thuốc thiết yếu và cách sử dụng, xử trí ban đầu một số triệu chứng và bệnh tật thường gặp, và sức khỏe tâm thần cùng sức khỏe sinh sản.
Xếp nhầm nhóm thì hỏng chuyện gì
Phân nhóm là bước đầu tiên của cả quá trình, vì cả chương trình đào tạo lẫn phạm vi hoạt động sau này đều rẽ theo nhóm. Phụ lục IV chia hai cột theo nhóm, và Phụ lục I cũng chia cột theo đúng cách ấy.
Học thừa nội dung không sai nhưng tốn thời gian và tiền. Làm quá phạm vi thì nguy hiểm hơn nhiều, vì đó là hành vi vượt phạm vi hoạt động mà pháp luật cho phép, và người chịu trách nhiệm là chính người làm.
Danh mục 45 dòng quyết định công việc hằng ngày
Phần cả hai nhóm đều được làm
Bảng phạm vi hoạt động ở Phụ lục I có 45 dòng. Bảy dòng đầu là phần chung cho mọi người học: quan sát và nhận định tình trạng toàn thân, đánh giá dinh dưỡng kèm đo chiều cao cân nặng, đo mạch nhiệt độ huyết áp, rồi bốn mục tư vấn phòng chống tật khúc xạ, thừa cân béo phì và suy dinh dưỡng, gù vẹo cột sống, bệnh răng miệng.
Nhìn danh mục chung sẽ thấy trọng tâm thật của nghề nằm ở đâu. Phần lớn công việc trong một năm học là đo đếm, theo dõi, tư vấn phòng bệnh và xử lý những tai nạn đột ngột, trong đó riêng mảng sơ cấp cứu đã chiếm mười bốn dòng. Đó cũng là lý do thông tư yêu cầu chương trình đào tạo phải chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành.
Phần chỉ nhóm có chuyên môn y tế được làm
Cột dành cho nhóm điểm a có thêm mười ba mục mà nhóm điểm b không có: tư vấn tâm lí; tư vấn chế độ dinh dưỡng và tập luyện; tư vấn phòng chống và xử trí ban đầu bệnh sởi; bệnh quai bị; bệnh tay chân miệng; tư vấn chăm sóc ban đầu người bị tiêu chảy; chăm sóc người viêm đường hô hấp trên; bệnh nhân cúm; bệnh nhân đau mắt đỏ; chăm sóc ban đầu bệnh nhân sốt xuất huyết; xử trí ban đầu viêm da dị ứng, nổi mề đay, phát ban; xử trí ban đầu đau bụng; thay băng, cắt chỉ.
Chi tiết đáng chú ý là tư vấn tâm lí nằm ở phần riêng của nhóm điểm a. Trong khi đó, rối loạn tâm thần và hành vi lại là một mục trong danh mục bệnh tật tuổi học đường ở Phụ lục III. Hai chỗ ấy đọc cùng nhau cho thấy văn bản coi mảng sức khỏe tâm thần là phần đòi chuyên môn thật.
Thứ có trong danh mục khác nhưng không có ở đây
Phụ lục I dùng chung một bảng cho cả y tế cơ quan lẫn cơ sở giáo dục, nên phải đọc theo cột. Những mục chỉ thuộc y tế cơ quan gồm tư vấn sức khỏe phụ nữ mang thai, tư vấn bệnh liên quan nghề nghiệp và cả nhóm xoa bóp bấm huyệt. Người làm trong trường học không có những mục này.
Ranh giới này đáng nói rõ với người mới vào nghề ở Bắc Ninh, vì áp lực thực tế trong trường thường đẩy người làm y tế đi xa hơn phạm vi cho phép. Làm quá phạm vi không phải là tận tâm hơn, mà là làm sai.
Chương trình 40 giờ gồm những gì
Nội dung chuyên môn theo Phụ lục IV
Khung chương trình nằm ở Phụ lục IV với chín đầu mục. Ba mục đầu là phần nền: tổng quan công tác y tế trường học, đặc điểm phát triển thể chất và tâm sinh lý lứa tuổi học đường, phòng chống yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích và bệnh tật học đường. Bốn mục giữa là phần chuyên môn: thuốc thiết yếu, sơ cứu cấp cứu ban đầu, xử trí ban đầu triệu chứng và bệnh tật thường gặp, dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Hai mục cuối là sức khỏe tâm thần cùng sức khỏe sinh sản, và truyền thông tư vấn giáo dục sức khỏe.
Chín nội dung ấy trải trong 40 giờ, tính cả thời gian kiểm tra đánh giá. Thông tư yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ, nên một lớp tử tế phải dành phần lớn thời lượng cho thao tác tay chứ không phải ngồi nghe.
Không có lớp học từ xa cho chương trình này
Một dòng duy nhất ở điểm d khoản 3 Điều 4 quyết định cách học: tập trung. Đây là điểm khác biệt so với nhiều chương trình bồi dưỡng khác vốn cho phép kết hợp học trực tuyến.
Cùng khoản đó còn yêu cầu chú trọng huấn luyện kỹ năng thực hành chuyên môn, nghiệp vụ. Hai câu ấy đi liền nhau và giải thích cho nhau: đã đặt trọng tâm ở thực hành thì phải học trực tiếp, có người hướng dẫn quan sát từng thao tác.
Đào tạo cập nhật diễn ra thế nào
Điểm b khoản 3 Điều 4 quy định đào tạo cập nhật chuyên môn được thực hiện 05 năm một lần, với thời gian ít nhất bằng 50% thời gian đào tạo lần đầu và cũng tính cả thời gian kiểm tra đánh giá. Đào tạo lần đầu 40 giờ nên lần cập nhật tối thiểu là 20 giờ.
Với người đang làm nghề ở Bắc Ninh, điều nên làm là ghi lại ngày hoàn thành khóa đào tạo và tính trước mốc năm năm. Trường thường không nhắc, nên việc theo dõi chu kỳ là trách nhiệm của chính người giữ chứng chỉ.
Chỗ tuyển nhân viên y tế trường học tại Bắc Ninh
Kênh chính: trường công lập ở vùng dân số cơ học tăng nhanh quanh khu công nghiệp
Trường tiểu học và trung học cơ sở công lập ở các xã, phường có khu công nghiệp.
Đây là nhóm chịu tác động trực tiếp nhất của các chỉ tiêu trong Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035, nên cũng là nhóm rà soát nhân sự sớm nhất. Hỏi rõ đây là vị trí chuyên trách hay kiêm nhiệm ngay từ vòng đầu.
Kênh thứ hai
Trường mầm non tư thục và trường liên cấp tư thục phục vụ con em lao động.
Kênh này tuyển theo nhịp năm học, thường dồn vào quãng trước ngày khai giảng. Nên hỏi lịch trực và cách tính công ngoài giờ trước khi ký.
Kênh thứ ba
Trường học trong địa bàn Bắc Giang cũ, nơi hệ thống nay chung một đầu mối quản lý với Bắc Ninh.
Nhóm này linh hoạt hơn về thời gian nhưng yêu cầu hồ sơ thường khác nhau giữa các nơi. Hỏi xem phòng y tế đã có đủ trang thiết bị tối thiểu chưa.
Học ở đâu, học phí bao nhiêu, kiểm tra thế nào
Một bước kiểm tra mà văn bản đã trao sẵn
Trong điểm c khoản 3 Điều 4 có một nghĩa vụ ít được nhắc tới: cơ sở đào tạo phải công bố công khai thông tin về khóa đào tạo trên trang thông tin điện tử của mình trước khi tổ chức lớp. Nghĩa vụ ấy tồn tại để người học kiểm chứng được.
Cùng điểm c, cơ sở đào tạo còn phải xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình, tài liệu đào tạo phù hợp với từng đối tượng. Từng đối tượng ở đây chính là hai nhóm điểm a và điểm b, nên một nơi làm đúng sẽ có hai chương trình chứ không phải một.
Cơ sở đào tạo phải là loại nào
Không phải nơi nào cũng mở được lớp này. Điểm c khoản 3 Điều 4 khoanh vùng hai loại đơn vị: cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành sức khỏe, và cơ sở y tế có chức năng hoặc được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế.
Việc tổ chức đào tạo và cấp chứng chỉ thực hiện theo quy định pháp luật hiện hành về giáo dục. Nghĩa là tấm giấy cuối khóa đi theo khung pháp lý của ngành giáo dục, không phải một loại giấy phép do cơ quan y tế cấp.
Học phí và lịch khai giảng tại Bắc Ninh
Mức học phí không cố định giữa các đợt, do phụ thuộc vào chương trình dành cho nhóm nào, số học viên và địa điểm tổ chức. Vì vậy con số chính xác chỉ có ở bảng của đợt đang mở.
Điều nên hỏi kèm không chỉ là con số. Hỏi thêm ba việc: lớp dành cho nhóm điểm a hay điểm b, phần thực hành chiếm bao nhiêu trong 40 giờ, và lịch học bố trí thế nào để không vướng giờ lên lớp.
Câu hỏi thường gặp
Người chưa có bằng y tế ở Bắc Ninh có được ghi danh không?
Có. Văn bản chia người học làm hai nhóm và nhóm thứ hai chính là người có chuyên môn y tế chưa đáp ứng chuẩn cùng người không có chuyên môn y tế được giao làm công tác y tế trường học. Nhóm này học sáu nội dung và có cột phạm vi riêng trong Phụ lục I.
Học xong có được gọi là y sĩ trường học không?
Không. Chứng chỉ này chứng nhận đã hoàn thành chương trình đào tạo theo Thông tư 28/2023, không phải văn bằng chuyên môn và không tạo ra chức danh nghề nghiệp. Chức danh y sĩ có tiêu chuẩn riêng tại Thông tư 41/2025/TT-BYT.
Chứng chỉ có thời hạn bao lâu?
Điểm b khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 quy định đào tạo cập nhật chuyên môn thực hiện 05 năm một lần, thời gian ít nhất bằng 50% thời gian đào tạo lần đầu, tức tối thiểu 20 giờ. Vậy nên cứ 05 năm là phải học cập nhật.
Khóa học kéo dài bao lâu?
40 giờ cho lần đầu. Cách chia lịch tùy đợt, nhưng tổng thời lượng do văn bản ấn định chứ không phải do cơ sở đào tạo tự đặt. Hình thức bắt buộc là tập trung.
Đang làm y tế trường học mà chưa có chứng chỉ thì sao?
Khoảng đệm mà khoản 2 Điều 6 Thông tư 28/2023 cho phép đã kết thúc ngày 31/12/2025. Người đang làm mà chưa hoàn thành chương trình đào tạo thì phần việc mang tính khám bệnh, chữa bệnh hiện không có căn cứ để thực hiện, nên cần bù khóa đào tạo.
Chứng chỉ cấp ở Bắc Ninh có dùng được ở tỉnh khác không?
Có. Chương trình đào tạo do Bộ Y tế quy định thống nhất trên cả nước tại Thông tư 28/2023, không phân biệt nơi cấp. Người học ở Bắc Ninh mang chứng chỉ đi làm ở đơn vị hành chính khác vẫn dùng bình thường.
Kiểm tra cơ sở đào tạo bằng cách nào?
Vào trang thông tin điện tử của chính cơ sở đó tìm thông tin khóa học. Điểm c khoản 3 Điều 4 Thông tư 28/2023 buộc công bố công khai trước khi tổ chức đào tạo. Ngoài ra cần xem cơ sở có thuộc nhóm đào tạo khối ngành sức khỏe hoặc cơ sở y tế được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực y tế hay không.
Đăng ký tư vấn
Muốn hỏi về hồ sơ ghi danh, lịch học tập trung và cách xếp nhóm chương trình cho người ở Bắc Ninh, gọi 083.906.1718 hoặc nhắn Zalo 0909.674.234. Câu đầu tiên nên hỏi là lớp sắp mở dành cho nhóm có chuyên môn y tế hay nhóm chưa có.
Về tác giả: Bài viết được biên soạn bởi bộ phận tư vấn tuyển sinh CITC, đối chiếu văn bản pháp luật hiện hành tại thời điểm cập nhật. Thông tin pháp lý dẫn theo bản gốc; người đọc nên đối chiếu bản hợp nhất mới nhất trước khi áp dụng.
Nguồn tham khảo: Luật Khám bệnh, chữa bệnh số 15/2023/QH15 ngày 09/01/2023; Thông tư 28/2023/TT-BYT ngày 29/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Y tế, hiệu lực 01/01/2024, kèm Phụ lục I, Phụ lục III và Phụ lục IV; Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016, Công báo số 381+382 ngày 12/6/2016; Thông tư 33/2021/TT-BYT ngày 31/12/2021; Thông tư 06/2024/TT-BNV ngày 28/6/2024; Thông tư 41/2025/TT-BYT ngày 03/11/2025, hiệu lực 18/12/2025; Nghị quyết 248/2025/QH15 ngày 10/12/2025, hiệu lực 01/01/2026; Quyết định 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035; Nghị định 37/2025/NĐ-CP ngày 26/02/2025; Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025; Nghị quyết 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025. Cập nhật 08/2026.
Bài liên quan: Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Hà Nội · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Hưng Yên · Chứng chỉ Nhân viên y tế cơ sở giáo dục tại Thái Nguyên · Chứng chỉ an toàn y tế · Chứng chỉ nhân viên phục vụ trường học · Chứng chỉ thư viện thiết bị trường học · Chứng chỉ Bảo mẫu tại Bắc Ninh · Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm tại Bắc Ninh
